也说毒教材事件

　　人民教育出版社小学数学教材，因为插画问题突出，被猛烈批驳。

　　教育部也发布消息道歉，已经责令人教社迅速整改，抓紧重新绘制插画，确保今年秋季学期用上新版教材。

　　当然，这个结果广大网民必然不满意，因为，这样的问题绝对不是鞠躬道歉一下下就可以解决的。

　　教材的问题由来已久，早些年的时候，小学语文课本中有着大量讴歌外国人的品质的文章，甚至为此不惜虚构出《爱迪生救妈妈》《地震中的父与子》《华盛顿与樱桃树》......

　　当然，十分打脸的，就是这些课文都是假的！

　　要知道，爱迪生小的时候，还没有阑尾炎手术，而且学过初中物理都知道，照爱迪生那么做，只会越来越暗......

　　各位，你们可不要小看教科书，有的人说，又不是专门的政治地理教科书，那儿会产生这么大的影响？殊不知，细节仅在魔鬼中！美国中央情报局专门提出了《和平演变中国十条训令》。训令明确提出：“尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条；替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交；让他们不以肤浅、虚荣为羞耻，一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。“一定要尽一切可能，做好传播工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗教传播，只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。“一定要把他们青年的注意力，从以政府为中心的传统引开来，让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信……”

　　美国前总统尼克松在他的《1999：不战而胜》一书中预言：“当有一天，中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了……”

　　所以说，这就是美国对华和平演变战略之中的重要一步，这就让人想到了上个世纪美国等西方列强为中国培养“人才”的真实本质了，就是从教育下手，给中国人的思想做转基因手术，改造中国——“全盘西化”，使得旧中国尽管有如此之多的优秀文人精英，但也无法改变旧中国的悲惨的“中华美国”命运。

　　到了新中国时期，在伟大的毛泽东主席的领导下，伟大的党对旧中国社会进行了改造，在前三十年里，新中国新时代的文人和广大人民群众紧密团结，共同铸就了新中国前期强大的文化自信防线，不论是传统文化也好，新社会主义文化也罢，让美帝国主义对中国实行文化侵略、“教育改造”初步破产。

　　其实，要知道，毛泽东对教育工作极为重视。1953年5月18日，毛主席主持中央政治局会议，在讨论文化教育工作时，毛主席提出了一个问题：“现在参与编写教材的有多少人？”

　　分管的同志回答：“三十来个人。”

　　毛主席摇头说：“这么重要的工作，三十个编辑太少了，增加到三百人也不算多。宁可把别的摊子缩小点，必须抽调大批干部编写教材。

　　最后，会议确定第一批先补充一百五十个编辑干部，由中央组织部负责解决配备。这次参加教材编写的牵头人员，个个都是新中国最顶尖、最权威的文学家、数学家、物理学家、地理学家、教育学家：

　　参与数学教材编纂的有原中科院数学研究所所长、全国政协原副主席，被称为“中国现代数学之父”的华罗庚；

　　参与语文教材编纂的有原中科院语言研究所所长、中国语言学会原会长、《现代汉语词典》的主编吕叔湘；

　　参与英语教材编纂的有中国英语教学研究会原会长、北京外国语大学英语系原主任、中国语言学会常务理事、影响中国上亿人的《许国璋英语》作者许国璋；

　　参与物理教材编纂的有中科院院士、中国科学技术大学原校长、中国现代物理学研究工作的创始人之一严济慈；

　　参与地理教材编纂的有浙江大学原校长、中国地理学会原理事长、中科院原副院长、中国物候学的创始人竺可桢；

　　这样的豪华阵容，可以说不仅空前，而且也近乎绝后。

　　在毛主席亲自关怀下编制出来的新中国第一代统编教材，教育了一代又一代年轻人，培养了成千上万的祖国栋梁。

　　在改革开放以后，美国对中国思想输出开始加强，不断宣扬普世价值、自由民主......近几年的文教界更是奇怪，毒教材里面全是丑化版的中国人，有性暗示、性变态、身穿美国国旗服的少先队员、错画中国国旗、战斗机的编号是日本飞行中队的N33K……还有，“雷锋做好事时付出的艰辛”配图是1938年11月11日日本朝日周刊出版的《支那事变画报》第四十五辑《广东占领特辑》封面？！　某些数学教辅材料的封面，公然放出了侵华日军的战斗机。

　　在一本名为《全国青少儿口才考试系列教材第2级一》的教材里，居然敢于把我国的台湾、海南及九段线内领土，全部划出我国版图。（还加了一个老挝？学蒋公地图开疆？）

　　这是审美的问题吗？这需要谈什么艺术风格吗？这是什么画家水平的问题吗？

　　这是能把小孩子吓哭的水平，同情现在的小朋友，每天要看着妖魔鬼怪学数学。

　　有人洗地说是“艺术风格”、“审美差异”，有人洗地说是“经费不足”，这是觉得我们当年都没上过学吗？笔者小学时候课本上的《金色的鱼钩》、《飞夺泸定桥》、《《让我们荡起双桨》可不是这个样子的。

　　教育关乎一个国家和民族的未来，事关国之根本，而文化教育最重要的莫过于教材编写。

　　“毒奶粉等毒食品可能毒害孩子们的机体，而毒教材毒害的是孩子们的灵魂，破坏的是中国精神之“根”。”可以毫不夸张地说，任由毒教材泛滥，必定导致亡党亡国，最惨痛的教训便是苏联。

　　伟大领袖毛主席对美国的“和平演变”早有洞察，1964年毛主席说：“帝国主义是怎么说的？他们说，对于我们的第一代、第二代没有希望，但对于我们的第三代、第四代怎样？很有希望！帝国主义讲话灵不灵？我不希望它灵，但也可能会灵。”

　　话说回来，教育就是一个潜移默化的过程。如果没有教育的缺失，新疆哪里来的那么多的恐怖袭击？香港哪里来的黑暴？

　　在以往一段时间里，一些人利用双语教育的特殊性，把歪曲新疆发展史和少数民族成长史的内容穿插到教材里，毒害的对象就是新疆的孩子，“孩子的世界观、人生观都是从小逐渐形成的，他们如果在最关键的时期受到‘毒教材’的影响，负面后果难以估量，这也是为什么有些青少年最后成为‘三股势力’炮灰的很重要的原因。”

　　李毅教授发文指出，全世界所有出问题的“热点”地区，都是当地“教材”出问题以后的产物。俄乌战争根源的根源，就在于苏联中后期，大量公知渗透到苏联的教育系统，成规模地篡改教材，全盘否定斯大林。真正的苏联解体，并不是从戈尔巴乔夫开始的，也不是叶利钦导致的，而是从赫鲁晓夫开始的。他为了树立自己的权威，直接把领导苏联建国、打赢二战的斯大林批得一文不值，他说斯大林是“恶魔”，苏联是恶魔建立的国家，……而戈尔巴乔夫、叶利钦都是读着赫鲁晓夫的“毒教材”长大的，所以苏联解体就成为必然。所幸后来普京力挽狂澜，顶住巨大争议，维护苏联历史。

　　李毅认为香港之所以出现好几轮黑暴，原因也是香港教材有问题，因为香港根本没有去英国化。比如说，香港皇后大道还是皇后大道，维多利亚港还是维多利亚港......

　　通过这次毒教材事件，我有极大感受，希望社会可以做到：

　　第一，拨乱反正。首先要把那些“敌人拥护”的有毒内容彻底清除，然后把“敌人反对”的内容回归原位。近日教育部发布消息说，已经责令人教社迅速整改，抓紧重新绘制插画，确保今年秋季学期用上新版教材。让美国和平演变彻底破产！

　　第二，固强补弱。美国政府认真总结了毛泽东时代美国在与中国打交道中“被动挨打”的教训，主要是因为中国有“毛泽东思想”这个制胜法宝，他们认为“在毛主席手上吃了大亏”，所以千方百计在中国搞“去毛泽东化”。因此，我们必须坚持“美帝怕什么我们就有什么”的原则，用毛泽东思想武装全中国人民。

　　第三，严惩坏蛋。毛主席说：“谁如果胆敢在教育问题上动手脚，行不正之风，那他就是整个国家和民族的敌人！要坚决予以彻底的铲除和消灭！！”“毒教材”问题不能大事化小，必须彻底清算，彻底根除教育系统的毒瘤，该抓的抓，该毙的毙。长期参与编写教材的温某三极为反动，他叫嚣：“中华民族是一个毫无希望的垃圾民族，是一个野蛮落后的民族，是一个最善于自轻自贱的民族；我一想到美国，就会感觉中华民族真的不配在这个地球上存在；是西方文明改变了中国，我们却不知感恩；侵略者和殖民者是文明的播种者；我们的教科书应该由美国人编写。”这样的坏蛋必须清除出一线教育界！

　　值得欣慰的是，5月31日，中纪委网站发布了《教材决不能搞动辄欧风美雨、“言必称希腊”那一套》的文章指出，教材建设是国家事权。要坚持党的领导，更多运用国家力量、权威机构，从体制机制上保障教材建设的正确导向和质量。要坚决守住价值观防线，防止不良思想向教材渗透。

　　这次事件中，广大网民表现出了新时代的中国人特别是年轻一代在文化上更加主动自信，对中华文明、优秀传统文化和思想价值体系更加认同。这种源自文化自信的力量，正是我们民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。

　　幸运的是，这次广大人民群众面对此事件并没有沉默，而是勇敢地站了出来，让美国对华和平演变战略破了产！