虚构美国故事奴化中国学生

虚构美国故事奴化中国学生　　

张凤耀　　

教科书，一直被要求贯彻道德教育和爱国主义教育。但从近期香港媒体得知，人民教育出版社2002年版和2003年版五年级语文课本中有一篇文章，讲述1989年美国洛杉矶发生大地震后，一位父亲在废墟中搜寻儿子及其同学的故事。而在2005年6月的修订版中，又把1989年改为“某一年”，而且那位父亲在38小时的救援中，救出多名幸存者，最后才成功救出自己的儿子。　　

上述媒体记者还说：“这是一个低劣的谎言。1989年美国洛杉矶根本没有发生大地震。教科书中这种粗制滥造的谎言，是对公众的侮辱。”　　

如果上述报导属实，此事似乎有点悲哀、无耻。　　

本人认为，教科书中虚构编造这种谎言故事，不仅是对公众的侮辱；更严重的是，对我国学生进行着奴化教育。要找道德高尚的父亲，在我国不缺范例。不要说一个，找10个也不难。过去有，现在有，将来同样还会有。中国是一个有文明传统的大国，历来提倡先人后己，集体重于个人（美国是一个移民国家，基本价值观是个人主义。）。每次自然灾害中，都有大量真实的好人好事涌现。那么，为什么不在中国的真人真事中找，却要虚构编造出一个不真实的故事，而故事又发生在美国，主人翁又是美国人？其用心显然在于，运用这种手法，让幼小的中国学生感知到，中国人没有道德高尚的（福建一个大学教授就说过此类话），只有美国人才有高尚的道德，以此达到教育学生从小卑视中国人，崇拜美国人。用如此方法、途径，对我国学生进行奴化教育，其手法高妙，用心恶毒。　　

本人无法知道，上述教科书出版社、教科书编审和有关教育行政管理部门的责任人是何等人？是中国人还是美国人？如果是中国人，大概应把他们归属于洋奴，或汉奸、卖国贼；如是美国人，那定是间谍无疑了。不管前者，还是后者，他们目的就是要在中国制造洋奴、汉奸、卖国贼。