中国：您到底“崛起”在那里？

（一）　　

中国，您到底是谁的中国？是某些人的，还是所有民族的？　　

如果是所有民族的，那您的“崛起”到底在哪里？　　

国外媒体、财团、政要一味用中国的GDP替中国人吹嘘，以配合中国某些人的政治目的，以麻痹中国官僚集团的心理。因为他们深深的知道，中国既得利益（或者“七客”^*）集团特爱“面子”，特爱吹牛，特爱张扬，特爱外强中干，特爱用虚荣的“泡沫”筑起摩天大楼，以显示自己所谓的“崛起”！　　

毛主席使得中国人民站了起来！他老人家的雄才胆略敢于蔑视一切帝国主义和反动派为“纸老虎”。他，切切实实做到了，但也没说中国已经“崛起”。因为他很清楚，中华民族才站立起来，需要走路、奔跑，需要相当长的时间拼搏。只要不是趴着，终会有精神和能力走向真正的民富国强，就不会让外人小觑；可以没有外援，可以不欠外债，只是时间会长一些，会艰苦一些。但遗憾的是，他走后，中国苦苦整了35年，原本是想让人民富裕起来，让国家强大起来，不料只是国富而民穷。而我们的“国富”，说穿了其实是官僚和“七客”集团富裕了，是他们在利用其父母的天性及手中的公权力和“智慧”吸食人民血肉的同时，依赖政策决定权和投机行为“崛起”了。　　

那些现在手端着金、银、皮、钢“四大”饭碗的人（见笔者“中国饭碗18类初探”博文），哪一个敢拍着胸脯说自己不是现代“汉奸”，没有把钱存在国外以支持人家的经济建设，再继续获取丰厚的红利，反而要勤劳、诚实的人民为他们这群蛀虫承担极其艰难的劳作、经济和生活风险!　　

那么，到底什么是一个国家“崛起”的标志？ “崛起”的标志虽然很多，愚者以为主要有十条：　　

一是教育空前发达，杰出人才辈出不穷，并为国用；　　

二是科技成果转化为生产力的水平既快又高；　　

三是粮食安全不受任何外人控制；　　

四是国家主权不受任何屈辱，领土绝对完整，国民在外不受任何欺负，军力足以维护国家和人民安全以及本土资源的开发利用； 　　

五是有任何国家无法替代，并足以传承和弘扬的文化精髓；　　

六是有任何国家无法在较长时间内模仿的，众多的世界知名品牌的工农业和科技产品；　　

七是在全球有比任何国家都多的经得起各种考验的知心朋友；　　

八是全民族经常有危机意识；　　

九是青少年一代有以创新精神体现的独特爱国能力；　　

十是法治化水平高，社会梳理规范。　　

以此衡量，看看我国到底“崛起”在哪里！　　

一、教育问题不言自明，小学生也知道“危机四伏”　　

最能说明问题的是每年10月初，当世界最高奖项“诺贝尔奖”名单一出，看到国外获此奖励的不是科学家，就是教授时，真令中国百姓无地自容。百姓用血汗白白养活了数以万计的教授和科学家，他们不仅不领情，反而经常愚弄百姓（胡厥“转基因”就是典例）。　　

遗憾的是教育界，特别是总喜欢自吹为教育老大的中国“名牌”大学更是毫无汗颜之感（他们似乎很不在乎150-160万左右美元的诺贝尔奖金。因为，那是需要实实在在的勤劳、汗水和智慧以及多年，甚至毕生精力才能获得的！因为，他们平时可以放下在校学生的教育、培养，利用盘踞的“高地”、“资源”，用对校外乱搞培训、大放厥词的方式，而且不需要几天就能迅速吸榨百姓无数个150万啊）！　　

不和美国比，就说仅600万左右人口的以色列，领土60%是沙漠，90%是旱地。土地面积与北京差不多；人口，上海是以色列的三倍；以色列连年战火；经费，我们有些大学年收入早已超过以色列；我国大学很多比以色列早许多年，百年老校有的是。但以色列是农业强国、科技强国。因为，以色列有世界一流的大学7所；教育投入要占到GDP的12%；诺贝尔奖项获得者接连不断，远的不说，仅2009年、2011年就有两人获得诺贝尔化学奖。就连秘鲁、印度、利比里亚、也门这样的国家也有人获得诺贝尔奖。虽有9个外籍华人获得过诺贝尔奖，但不是中国大学教育的结晶。　　

请问，中国的世界一流大学在那里？钱老、国家、人民期盼多年的顶尖人才培养了多少？培养的又在那里？中国官僚们的毛病很多，其中之一，就是说到正事就两个字：“没钱”；一说旅游、享乐、考察、福利，为了升迁而“学雷锋”就会挥金如土。　　

再看几组数字，1985年以来，清华80%，北大75%的高科技专业毕业生去了美国；2004年的《中国统计年鉴》称，当时中国出生而移居美国的博士为62500人，而中国公立研究机构博士总数不过18493人；改革开放至今，我国派出160多万留学生，回国人员不到40万；中国社科院在《2007年全球政治与安全》一文中不得不承认中国流失的自以为顶尖的人才数量居世界首位。　　

也有人为中国“活跃的经济”正在吸引外国人才而自鸣得意，但他们毕竟是外国的人才，他们来不是为了中国的“崛起”，而是为了吸干中国的资源，让中国永远不要“崛起”！稀土的廉价出卖难道不是事实？　　

发达国家已经在培养、使用C（宇宙）型人才，而我们还在夜郎国里迈着“八字步”散步，连M型（具有爱国能力、素质、文化、知识）的人才都寥寥无几，更别说W型的国际人才了。贫困的教育，教育的贫困已经被西安未央区第一实验小学让学生戴“绿领巾”的行为印证得清清楚楚！　　

至于像遵义东风小学丧尽天良给孩子们吃烂菜叶子；国家不拿代课教师当人看；不重视基础教育；家庭教育与学校教育脱节；大学忙于敛财不愿从事科研；学术腐败；官员只会说谎以求迁升，并屡屡得逞；“弱势教育”中教师生活贫困，工作激情被吞噬，并进入恶性循环的“马太效应”轨道的现象已成家常便饭，……　　

如此危机重重的教育，国家何以“崛起”？何时“崛起”？某些人凭什么说自己就是“崛起”的国家？？？　　

是清亮泡沫下的GDP吗？真是天下笑柄一把！　　

                           　2011年10月21日　　　

附：QQ：1131586869

                            （未完，待续）

注：*：七客：

政客（各类国家机关中寡廉鲜耻的官员）；

刀客（不要道德、唯利是图的不法奸商、企业主、垄断巨头）；

剑客（不好好履行自己的工作职责，到处以讲座、培训为名，实则以聚敛民财为目的，居高临下、颐指气使、剑指平民的所谓专家、学者、教授、名家）；

星客（在人民和自己所处组织的扶助、培养下，经过自己的艰辛努力取得丁点成就，名扬一时，便忘乎所以、不知荣辱的以高额出场价和广告费为宗旨的各类所谓明星）；

串客（不做正事，专门奔走在政要、商要、艺要、军要、文要、财要等“六要”间以结党营私的皮包蛀虫）；

媒客（不敢替人民说话，专食“六要”残汤剩菜的部分媒体小丑）；

媚客（专以言过其实的献媚之词及所吸食的人民血汗孝敬政要，从而达到鸡犬升天之目的的卑劣爬虫）。之所以称其为“客”，皆因炫耀、投机、私欲为始终而不顾平民感受、社稷民生。