践行科学发展观时应警惕的“四种”倾向

改革开放后，中央做出了把工作重心转移到社会主义现代化建设上来这一战略决策，并逐步形成了以经济建设为中心和建设有中国特色社会主义理论的基本路线。20世纪90年代初，党中央又制定了快速、协调和持续发展的方针，特别是制定并开始实施可持续发展战略，开始注意经济发展与资源、环境和人口的协调问题，开始注意人与自然的和谐发展。“十五”计划进一步提出了“以人为本”的思想。但是，各地在实践中大都还是把经济增长，特别是GDP（国内生产总值）增长作为发展的核心，客观上对社会发展和人的发展重视不够。科学发展观，是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新，是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的。以胡锦涛为总书记的党中央提出科学发展观，这一理论是以宽广的世界眼光观察世界，积极借鉴人类文明成果的具体体现。科学发展观的提出，丰富了发展的内涵，创新了发展的理念，开拓了发展的思路，使我们对发展有了更新更高的认识。科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。科学发展的本质就是依照对社会主义社会的发展规律和社会主义建设规律的认识，对我国社会发展道路和发展方式的科学选择。“科学发展的规律是：第一，社会全面协调发展的规律；第二，社会发展与人的发展相互促进的规律；第三，社会稳定和谐的规律；第四，人与自然协调发展的规律。”（引自《新华文摘》2010年14期《论科学发展的本质和规律》作者：中国人民大学马克思主义学院 张新）　　

然而，在我们的学习、工作和生活中，科学发展观，一旦落实到具体问题上，就大大地变味了：不是让我们的政策和方略、目标和任务服从于科学发展观，而是根据政策和政治的需要，根据当地的实际情况，根据某些领导人的的喜恶爱好，来阐释、填充甚至曲解科学发展观的具体内容和做法。这样，我们的科学发展观在学习和实践过程中有了某种变形，走向了其反面，这应该引起大家的足够重视！笔者暂且把其定义为“践行科学发展观时应警惕的四种倾向”：一，非科学发展观；二，假科学发展观；三，反科学发展观；四，唯科学发展观。　　

                一、非科学发展观　　

“非科学发展观”，顾名思义它就不是“科学发展观”，即为片面的盲目的孤立的利己的单纯追求GDP增长的发展观。在实践中，很多人把“发展”单纯归结为生产力的发展、经济的发展，而经济的发展又缩小为GDP的发展。客观地讲，近些年来，我们国家的GDP发展速度确实较快，但它是以耗费大量能源和牺牲生态环境为代价的发展。近期，我们不少地方出台的很多挽救经济的措施也并非十分科学，有的还严重违背经济发展规律、违背可持续发展、违背永续利用。很多的经济政策甚至是竭泽而渔、杀鸡取卵式的盲目发展。这样的发展与其说是发展，倒不如说是倒退，是破坏，是为“非科学发展”！　　

 转变不符合科学发展观的思想观念，实质就是要从非科学、离开人的发展的片面的、违背规律的发展观念中解放出来，真正确立“以人为本”为核心的按规律发展的科学发展观念。但是我们不能不看到，科学发展观思想已经提出好多年了，可是在一些部门并没有真正把“以人为本”的科学发展观思想落到实处，仍然停留在经济的发展、数字的发展、政绩的发展上，没有转到以人的发展为主要内容的科学发展观方面来，导致现实生活中相当多的人的责任意识、工作态度、思维方法等方面存在大量问题，目中无“人”。因此，着力于人的发展，深入贯彻落实科学发展观，是当前改革中极其重要的内容。 　　

二、假科学发展观                                       　　

“假科学发展观”，这里的“假”笔者认为有两层涵义：其一，“假”即是虚伪的，不真实的；伪造的，人造的，跟“真”相对。其二，“假”指“假借、借用”之意。这两种“假”放在“科学发展”身上，危害无穷。这种虚假的、伪造的、假借的“科学发展”令人深恶痛绝。咱们讲科学发展，他们偏不科学发展伪科学发展；咱们讲转变经济发展方式，他们偏依“旧”发展而不转变，甚至是“恶”发展“坏”发展；咱们讲以人为本，他们偏以物为本以钱为本以官为本以权为本以我为本；咱们讲全面协调可持续发展，他们偏不全面不协调不持续发展；咱们讲统筹兼顾，他们偏我行我素，独立为王，老子天下第一。尤其是嘴上口口声声“科学发展”，行动上却背离科学发展；假借科学发展的名义，认认真真搞形式，扎扎实实走过场，阳奉阴谋，达到自己不可告人的目的。他们的生活哲学其实就是个人主义、实用主义、现实主义和功利主义。　　

譬如，某些部门的领导官僚主义严重，长官意志盛行，不深入实际，不调查研究，不发扬民主，不按科学发展观办事，重复建设、盲目建设。只要建设能捞回扣就行，盲目建设能捞钱就行。反正损失是国家的，人民的，捞钱是自己的。　　

某些领导干部高高在上，对人民群众的艰难困苦听而不闻、视而不见，对广大老百姓缺乏感恩之心，对重大食品安全事件、矿难事件、突发性事件，自然灾害、传染病处置不力，决策不按科学发展观办事，给人民群众的生命财产造成重大损失。人　　

有些地方政府盲目引进项目，追求眼前利益，搞形象工程、政绩工程。引进污染环境的化工厂、毒食品厂、农药厂、油料厂等等，并对这些污染环境的工厂不进行防污处理，给人民群众的饮水、生产、生活带来不可预想的后果。　　

个别官员在工程招标中，不按科学发展观办事，暗箱操作，假投标、假陪标、大肆受贿牟取暴利，迫使工程偷工减料，给子孙后代留下危楼、危桥、危路、豆腐渣工程，遗臭万年。　　

面对这些假科学发展之现象，面对这些借“科学发展”之名而行一己私利的为政者们，关键是要用科学发展观的思想为他们彻底洗脑，真正使他们脱胎换骨，树立“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的公仆情怀。正如胡锦涛总书记在2009年第1期《求是》杂志发表的文章《努力把贯彻落实科学发展观提高到新水平》所指出的：贯彻落实科学发展观，需要造就一支自觉实践科学发展观、有能力推动科学发展的党员干部队伍，需要党员干部特别是领导干部都坚持正确的政绩观，老老实实按客观规律办事，兢兢业业干好本职工作，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。我们要着力提高各级党组织、领导班子和领导干部贯彻落实科学发展观的本领，努力把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒、把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，为推动科学发展提供坚强的组织保证。　　

当然，践行科学发展观不仅仅是领导干部的事，我们全国人民都要提高认识，积极消除“假科学发展观”的影响，在我们的工作学习日常生活中，真正把科学发展观落到实处。　　

三、反科学发展观　　

   “反科学发展观”与“非科学发展观”和“假科学发展观”不同，具有这种倾向的单位个人、企业公司纯粹是不要科学发展反对科学发展。其实质是从自我私利出发，割裂了科学与发展的辩证统一关系。科学发展观不是科学与发展的简单相加，它具有丰富的内涵，我们决不能断章取义、望文生义。在科学发展观中，既注重发展又着力科学，科学与发展处在同一个层次上，二者都不能偏废，并无所谓第一要义与第二要义之分。　　

 科学发展观注重发展，是基于我国社会主义初级阶段基本国情，基于人民过上美好生活的深切愿望，基于巩固和发展社会主义制度，基于巩固党的执政基础、履行党的执政使命作出的根本结论。发展是马克思主义最基本的范畴之一。马克思主义最注重发展社会生产力。只有紧紧抓住和搞好发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。我们必须继续以经济建设为中心，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。　　
科学发展观强调科学就是要求我们在发展经济的同时要体现人民利益的至高性和主体性，着力发展的协调性、持续性和全面性，坚持以人为本，立党为公、执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。　　
因此，我们要坚决抵制割裂科学与发展辩证统一关系的反科学发展观，解放思想，实事求是，把贯彻落实科学发展观的伟大实践提高到新水平。　　

四、唯科学发展观　　

“非科学发展观”、“假科学发展观”和“反科学发展观”都是不要科学发展观、抛弃科学发展观，而“唯科学发展观”是以教条主义和科学主义的态度对待科学发展观，貌似很崇拜很忠诚很科学实则过犹不及，割裂了科学发展观与有中国特色的社会主义理论体系的辩证关系，只见树木不见森林，在践行科学发展观的伟大事业中产生了不良的影响。　　

教条主义亦称“本本主义”。主观主义的一种表现形式。主要特点是把书本、理论当教条，思想僵化，一切从定义、公式出发，不从实际出发，反对具体情况具体分析，否认实践是检验真理的标准。教条主义轻视实践、割裂理论与实践、主观与客观的具体的历史的统一。教条主义实在是殆害无穷，我党在上世纪三十年代初期和六十年代中后期所受的伤害，可谓典型例证。时至今日，曾经数度伤害我们的教条主义传统好像不但没有任何消退的迹象，反而更有变本加厉之势，只不过，表现为新的外表和形式而已。教条主义者狭隘僵化静止地理解科学发展观，忽视了科学发展观与构建社会主义和谐社会、与社会主义核心价值体系、与社会主义民主法制等思想理论之间的内在关系。例如：社会主义民主法制与实现科学发展观是一脉相承的。在建设社会主义民主法制的同时将实现科学发展，而在实现科学发展的进程中也将不断完善社会主义民主法制。科学发展必须在法治的轨道上行进，而社会主义民主法制也将为科学发展保驾护航。　　

科学主义就是将科学局部的知识视为人类全部的知识，将科学有限的范围视为唯一的境界，将科学相对的学说视为绝对的真理，并以为在科学之外的其他学问都没有研究价值。以为科学可以解决人生一切问题，所以高唱“科学万能”。其实，科学不是万能的，科学的并不总是正确的可靠的，合情合理合法的。科学无论如何发展也无法解决人心和道德问题。同样，科学发展观也不是唯一的，不是万能的，不是百分之百都对的，科学发展观也需要发展需要不断完善、与时俱进。科学发展，民主发展，自由发展才更完美更令人向往！ 　　

　 　只有拨乱反正，才能正本清源；只有敢于承认错误，才能真正解决问题。总之，经过以上分层论述我们基本认清了在深入贯彻落实科学发展观的过程中出现的四种错误倾向：非科学发展观、假科学发展观、反科学发展观和唯科学发展观，它们都背离了真正的科学发展观，会给建设有中国特色的社会主义造成不可估量的损失，会把复兴中华民族的伟大事业引向失败！对此，我们必须提高警惕，决不可掉以轻心！