“坏学生”杀好老师带来的沉痛思考

“坏学生”杀好老师带来的沉痛思考
　　——都是分数惹得祸
　　方家老大于　2008年10月21日　夜
　　【方家老大】：今日看到一个坏学生杀了一个刚毕业的广受学生们喜欢的一个好老师心情久久不能平静，可惜！哀悼！悲哀！为什么？这到底是为什么？
　　【事件回放】：
　　10月4日　，是朔州二中高一开学的日期，按照学校规定，晚上7时的晚自习是学生们到校后上的第一节课。高一0816班的班主任郝旭东早早就来到了教室里。为了省路费，他在放假期间没有回静乐老家去看望父母。这是他参加工作的第一个月，在此之前，他以第一名的成绩考取了这所民办学校的老师。
　　晚7时30分左右，他轻轻地走到班长跟前，询问班费的收缴情况。当被告知有两名同学还没有缴，其中包括李明(化名)时，他抬起目光望向李明。
　　李明正在座位上悠闲地抽着烟，烟盒放在桌子上。对这名学生，郝旭东很是无奈。
　　不好管也得管。他轻轻地走到李明面前，从他的手中拿走了烟蒂，把烟盒交给班长保管。然后继续走动着巡视，丝毫没有意识到危险正向他逼近。
　　7时44分，郝旭东走到了李明的座位旁，李明突然站了起来，手中拿着一把弹簧刀，猛地刺向郝旭东的腹部。郝旭东忍着剧痛，捂着流血的肚子向讲台方向退去，但李明并没有就此罢手，他追上前去，将正向前门挣扎的郝旭东一把搂住脖子，右手持刀再次向郝旭东老师刺去，直到郝旭东倒在血泊中。
　　面对血泊中奄奄一息的老师和惊慌失措的同学，李明不以为然。他拿着染满鲜血的凶器，在讲台上语无伦次地说着自己家如何有钱，他如何恨老师……
　　其他老师、学生和校领导闻讯赶来，约10分钟后，救护车赶到，但因失血过多，在送往医院的途中，郝旭东23岁的年轻生命凄然逝去。
　　赶到现场的警方，将仍留在教室的李明带走，在他的书包里，警方找到了两把弹簧刀和一把砍刀，还在他的宿舍里找到了一页“死亡笔记”。
　　【方家时评】一个这么有才的有志青年就这么被“无缘无故”杀害了，实在是太可惜了！在此表示由衷的哀悼！悲哀！
　　之所以俺在上面的无缘无故这个词上加了双引号，之所以我要感叹——悲哀！方家认为虽然此事是一个偶尔事件，但在此事在其“偶尔”的背后，隐藏着某一种“必然”！
　　让我们先来看一看李明　2008年9月18日　写的《死亡日记》。
　　这是写在一张活页纸上的寥寥三百余字的日记，日期是　2008年9月18日　，最上面写着“死亡笔记”四个字。日记中这个16岁的学生称：“我已经对生活失去了信心，我活着像一个死人，世界是黑暗的，我只是一个毫不起眼的‘细胞’。”在日记中，李明发泄着对初中时教他的两位老师的不满，声称“做鬼”也要杀他。“不光是老师，父母也不尊重我，同学也是，他们歧视我……我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。我采用了这种最极(端)的方法。我不会去后悔，从我这个想法一出，我就知道了我选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，认识社会，认识国家，认识到老师的混蛋，让教育业可以改变。”
　　这个自称是“倒数第一、差生、坏学生，一块臭肉坏了一锅汤”，认为“我的人生毁在了老师手上”的李明，最终选择了“杀老师”这样的极端举动，亲手把自己的人生置于了万劫不复的深渊。
　　【方家时评】：郝旭东老师是无辜的、不幸的！杀人者偿命！在李明杀人之前的“死亡日记”中我们可以看出杀人偿命的道理李明也懂。我们应该反思，我们真个社会应该反思，是什么原因使一个正常的人作出了如此不正常的事？李明的《死亡日记》已经给了大家一个最好的答案：就是因为他的成绩不好，父母、老师都逼着他要好好读书，周围的人都不理解他、不尊重他、歧视他他的行为由此恶化，他痛恨他周围的这些人，他痛恨当今的教育制度，是“分数”让他选择了这样的极端手段，李明希望用他和他的老师命的代价来唤醒我们的国家、社会和每一个人！
　　或许“李明杀人事件”还是不能唤醒我国教育的决策部门应该彻底改变当今的选拔制度，还不能唤醒我们的社会和每一个人对学生的理解与尊重，但李明还能怎么做呢？不在沉默中死亡，就在沉默中爆发，李明为了中国的教育，为了中国的学生，他尽力了！
　　从这个意义上讲，我们应该感谢李明，李明是一个为中国教育而勇敢献身的英雄！”
　　同志们，难道不是吗？
　　【方家反思】：为什么李明的心理会发生严重扭曲，进而发生了如此悲惨的恶性事件，方家认为就是因为我国多年来的教育制度、家庭环境、如今的社会大环境等多重因素造成的，但归根到底是到现在还在被广大孩子、家长、老师所追求的“分数”若得祸！方家也是个小学老师，方家自98年师范毕业以来追求的就是使学生“学会做人”、“学会学习”，始终将使孩子们“学会做人”放在首位。但就我所了解的情况来看，情况真的不容乐观！下面就我所了解的情况跟大家交流一下。
　　首当其冲的便是我国多年来不变的人才选拔制度——高考！虽然我国一直在强调“素质教育”，虽然素质教育与高考制度不是绝对不可以相融合的，虽然我国在搞教育改革，而且已经实施了“新课程”，希望教育培养出来的是德智体美等全面发展的创新型人才，使之与我国社会发展所需要的人才相匹配，希望我们的教育与高考制度的矛盾减少到最低的程度，但就目前来看，收效实在甚微。
　　考考考老师的法宝，分分分学生的命根！
　　在当今的教育体制下，我们家长和老师的心理首先发生了扭曲，进而才逼得我们的孩子的心理也发生扭曲。
　　为了“分”，使我们广大的学生、家长、老师不得不从幼儿园、小学开始为分数而奔忙！
　　为了使自己的孩子在当今竞争激烈的社会当中征得有利位置，很多家长从幼儿园便开始让孩子学英语、钢琴、舞蹈、书法等各种各样的培训班，到了小学根据自己孩子的学习情况更是要上语文、数学、英语等补习班，要上奥数、英语、阅读与写作班等等，为的就是一个字“分”。
　　在我们的教育界里流传这这么一句话“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”！可是如今又有多少老师真的实践着这句话呢？说一个人不追求名和利，那是不切实际的，但这必须通过自己的实力，用自己的真本事来取得，但是在社会大环境下，很多老师的心理也已经发生了严重的扭曲，为了自己的名利，为了满足家长和孩子们的“分”，已经将自己作为一个老师最根本的“育人教书”（备注：本是教书育人，这里由方家改为育人教书。）的宗旨忘了个一干二净，更谈不上上面这么崇高的“三个一”了。教育相关部门推出诸如教坛新秀等活动的目的是为了调动老师的积极性，通过参加比赛的过程来提高教师的教育教学水平，从而能更好的为孩子们服务。但竟然有个别“老师”为了自己的名把自己的学生多天凉在一边不管，为了满足家长们对孩子“分”的需要，更为了班级的“荣誉”和自己的“名”，不通过自己的教育教学，而是通过透露考试题目，甚至在考试中直接给孩子们讲试题的答案，通过威胁成绩好的学生不给旁边成绩不好的学生看就不给评三好生等下三滥的手段，从而来提高孩子们的“分”，这样他的名和利就都得到了！这是在误人子弟！这样的人即使教育教学水平再高，只是作为自己炫耀的一个资本，而不为孩子们服务那又有什么真正意义上的作用呢？方家作为他们的同行，真为我们教师队伍中竟然还有这样的教师而感到不齿！方家为孩子们竟然碰到这样的老师而感到莫大的悲哀！
　　【方家老大】：如今的家长只要孩子读好书，物质上的需求几乎是来者不拒，只要读好书，其他的一切全都包办。难道这就是孩子需要的一切吗？试问在我们的社会中有多少家长，有多少的老师真正地尊重、理解我们的孩子？
　　童年本该是孩子们一生中最开心、快乐的美好时光，孩子们追求的一个字不是“分”，而是“玩”！虽然像我们70后这一代的人物质上很难吃得好，只能吃得饱，但我们的童年真的很快乐！可是在如今的孩子们虽然也梦想着得到这一切，但在当今的教育制度下基本上已经不复存在了，这样下去，谁能保证不会出现第二个、第三个呼唤教育黎明的李明呢？
　　孩子们的梦想在哪里？
　　中国教育的黎明在哪里？
　　中国社会的明天又在哪里？
　　方家作为一个老师，必将继续默默地作好自己的本职工作，努力使我教的每一个孩子“学会做人，学会学习”，去实践我心中许下的“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”这个诺言。           
　　【相关链接】
　　1、《可怜的贫寒老师，凶残至极的学生》
　　http://military.club.china.com//data/thread/1011/2422/92/42/6_1.html
　　2、山西朔州高中生课堂上持刀杀死老师(图)
　　http://news.sina.com.cn/s/　2008-10-21　/073016493379.shtml
　　3、知情者称学生家长欲出80万元私了
　　http://news.sina.com.cn/s/　2008-10-21　/073016493380.shtml