中国多数文人学者有三种恶劣德性

中国多数文人学者有三种恶劣德性

悟宇   http://wuyuxuejian.blog.sohu.com/100657028.html#comment

多数国人文人学者喜欢官僚主义，喜欢向上级负责，不喜欢向下级负责，喜欢向官负责，不喜欢向民负责。喜欢服从领导，不喜欢被群众监督。喜欢为领导服务，不喜欢为人民服务。喜欢深入权利圈子，不喜欢深入群众中调查研究事实真相，因为只有在群众那里才会知道真相事实，那些下级官僚和垃圾学者只会编造谎言。不知道事实真相就不能真正的实践真理检验真理，脱离实际的发展是必然要失败的。官僚主义者对下级对百姓是横行霸道的专制，对上级是奴才式的服从，溜须拍马浮夸自己的成绩，上欺下骗。所以官僚主义是失败之母。

古代儒生们就是用死记硬背圣贤书学习的，从小开始学习就是死记硬背圣贤书，背诵不下来就要挨打。背诵圣贤书的目的就是升官发财。谁背诵的多就是学富五车才高八斗。谁能把圣人的思想解释的更符合当时的政治需要谁就能升官，有可能就成为当代的国学大师。到现在大多数国人还是喜欢背诵大师，喜欢善于背诵原文的人才，喜欢夸夸其谈善于讲故事的故事大王，所以那些善于背诵的书呆子成了中国的精英智囊团。

记得当年红军第五次反围剿就是被教条主义书呆子瞎指挥失利被迫长征的。

当代中国的教育还是跟古代儒生的教育一样，还是用标准答案逼迫学生死记硬背的灌输，把中国的孩子从小就背诵的习惯了被洗脑，长大以后到处找权威给自己洗脑。没有独立思考问题的习惯，也不懂得在实践中发展实践性智力。考试能力世界第一，创造力世界倒数第一。中国那些书呆子官僚也是最喜欢善于背诵的书呆子，尤其喜欢那些能背诵洋理论的书呆子。所以那些善于背诵洋理论的书呆子成了国家精英智囊团。

书呆子们不理解毛泽东为什么非常重视劳动实践，在学习中实践，在实践中学习，理论指导实践，实践总结发展理论，不断的发展提高实践性智力。不懂得实践性智力是最重要的创造力，不懂得人的创造力是在实践中学习才能进步提高。

所以他们否定毛泽东教育的教育改革失败了，他们的灌输式教育没教育出来多少创造型人才，教育出来一大群只会背诵考试的书呆子。因为教育改革者们就是“善于背诵大师，”什么人就喜欢什么人。毛泽东看不上那些只会背诵的教条主义垃圾学者，多次搞整风运动也是主要整治官僚主义和教条主义。所以那些教条主义背诵大师们非常憎恨毛泽东，现在那些写文章攻击诬陷毛泽东的学者都是这种教条主义书呆子，他们写文章否定毛泽东时代攻击毛泽东是在报私仇。他们成了改革精英，只能是失败。教条主义是失败之母。

教条主义者们有个教条的理论，就是用横向比较，谁强大谁就是真理，强大的发展方法是最好的，最好的办法在哪里用都是最好的办法。把最好的方法背诵回来用于发展自己国家。这就是当代洋奴才的教条主义理论。教条主义者从来就不重视调查研究现实问题，不重视在现实中实践中学习，不重视在学习中实践，在实践中学习，理论指导实践，实践总结发展理论，不断的发展提高实践性智力。不懂得实践性智力是最重要的创造力，不懂得人的创造力是在实践中学习才能进步提高。这种书呆子教条主义者就是“精神的奴才思想的乞丐”。他们脱离实际的用背诵回来的理论教条的指导实践。这就是纸上谈兵的当代书呆子精英。

中国的多数文人学者书呆子还有个非常传统的习惯，就是喜欢投机政治升官发财，也就是因为这个臭习惯被秦始皇焚书坑儒杀了不少政治投机文人。在中国历史中因投机政治而被政治谋害的文人学者有太多了。他们也利用政治谋害别的文人学者。现代的文人学者还是那副德行，看着共产党得势了就投奔共产党了，建国后有开始投机左派右派了，反正他们就是死了也要投机政治谋取升官发财。中国的历史大多是这种政治投机分子文人学者写出来的政治污蔑造谣性历史故事，没有多少真实性。

这就是中国多数文人学者的三种恶劣德性，一种是官僚主义，一种是教条主义，一种是投机政治整人。这三种恶劣德性都是奴才性人格。