怎样培养良好的学习习惯口诀

怎样培养良好的学习习惯口诀  

怎样培养良好的学习习惯口诀

放学进门书包归位→洗手洗脚换鞋袜→充食喝水精力好→坐定复习过电影→完成作业是当务→检查对错需仔细→明天学啥先预习→收拾准备上学具→表扬孩子做得好。
俗话说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 古语话：“好习惯使人受益终生”。 良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。

学生怎样培养良好的学习习惯

首先，教师在课堂语言上要力求儿童化和趣味性。如数学课上，结合直观形象的图片、教具或用具体的范例来鼓励他们学习，激发学生认真听讲的兴奋点，引导学生参加班上的共同学习活动。其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于特别认真积极的小朋友要及时鼓励。

怎样培养良好的学习习惯ppt.ppt

良好学习习惯的基础：端正学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。好的学习习惯其实我们都知道，重点在一个落实和坚持，这个老师、同学只能是辅助，最主要的还需靠自己。下面捡重点说几条：

1、专心听课的习惯。课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

2、制定和执行学习计划的习惯。老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。执行计划比制定计划更加重要，要很好的完成计划，一方面是计划的合理性，另一方面是学习效率的问题。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。有条件可以学习掌握一下速读记忆的能力，速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练就在于培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆软体》，我学生的时候，记得学校开展过帮助学习提高学习效率的“假期速读记忆训练班”，用的就是这个。

3、及时复习、做题实战的习惯。学习后的遗忘是很快的，不及时复习就等于重新学习，耗时耗力；课后巩固、做题练习是少不了的，做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术，学会反思、归类、整理。

4、经常总结完善的习惯。每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。长期的死学、苦学是不行的，要具有灵活、适应性。

一个习惯的养成重在前三天，关键在二十多天的坚持，加油。

怎样培养学生良好的学习习惯？

家长朋友您好,俗话说：“五岁成习，六十亦然”，所以好的习惯一定要从小培养，越早越好，在这里给您几点建议:
1、养成定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。 培养孩子专心学习，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好习惯，做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。
2、养成按时独立完成作业的习惯。做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务定学习责任感的具体表现．一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。但是，由于孩子刚入学，自制力差，还没养成习惯，一时难以做到，这就要求父母给以督促和指导。不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。
3、养成以正确的姿势进行书写的习惯。字是人的门面。小时候就练得一笔好字，会使人受益终生。如今，不少成人甚至文化水平很高的大学生字写得不成样子，让人觉得跟他的身份很不相称。主要是因为在小学刚学写字时没有受到严格的训练，从握笔到书写都不正确，还养成了胡乱涂抹的坏习惯，想改也难改了。
4、养成课后复习和课前预习的习惯。
5、养成广泛阅读的习惯。
6、家长也要经常适时夸奖孩子来提高孩子的兴趣和自信心。
希望以上能对您的孩子有所帮助。

在同样的教材、同样的老师授课的情况下，影响学生学习成绩的因素主要有两个方面，一是智商，二是习惯。智商的高低，先天的禀赋是关键；而良好的学习习惯，却完全取决于后天的培养。对于一个学校的几个平行班来说，学生在天赋方面总体的平均水平是基本一致的，那么，决定这个班级学生学习成绩的关键因素，就只有学习习惯了。那些学习成绩突出的班集体，学生普遍具有主动预习、认真听讲、勤于思考、敢于质疑、按时完成作业等良好的学习习惯。因此，作为班主任，要想从整体上提高班级的学习成绩，在建立良好班风的同时，一定要重视培养学生良好的学习习惯。研究那些著名的优秀班主任老师的经验，我们发现，他们培养学生学习习惯有以下三个方面的经验值得学习： 一、制定可行的学习纪律，并严格执行。 任何一个班级都有学习方面的纪律，不同的是，有的班级严格执行了，而有的班级却仅仅写在了制度里。之所以不执行，多数情况是这些规定不具有可行性。在制定学习纪律时，我们要根据实际情况，以可操作为原则，灵活处理，该简单的简单，该复杂的复杂。 比如，就“完成作业”这一条纪律，如果仅仅简单要求“按时完成作业”是不具有可行性的。因为。班级中学生的学习水平有很大的差别，老师针对大多数同学布置的作业，对学习能力强的学生会“吃不饱”，而对于基础较差的同学却是“吃不了”。有经验的班主任老师在制定这条制度的同时，一方面协调课任老师在作业的量和难度上有个梯次，尽量能够照顾到不同程度的学生；另一方面，允许学生在作业的量上和难变上自主选择。此外，还可通过各种激励机制，鼓励同学们向量大、难度大的作业挑战。这样，大多数学生都能选择到适合于自己的作业，做作业的积极性自然会提高。 再比如，对于自习课的纪律。很多老师认为，在自习课上，学生可以自由讨论问题，没必要制定太严格的纪律。但是，在魏书生、孙维刚老师的班里却不是这样。魏老师组织学生讨论了“自习课上讨论问题的利弊”之后，规定上自习不可自由讨论问题；孙老师则提出“神圣的教室永远宁静”，要求学生只要走进教室，哪怕是在课间，也不可闲谈。这样的纪律看起来简单，但对于培养学生学习的独立自主性，提高学生的学习效率，有着非常重要的意义。 二、教给学生培养学习习惯的方法 习惯的养成是一个过程，既需要一定的时间，也需要一定的方法。一般情况之下，我们习惯于告诉学生最终的目标，而忽略了告诉学生用什么样的方法达到这样的目标。比如，我们平时一定也要求过学生学习时要讲效率，但怎样做才能有效率呢？学生并不清楚。这方面，魏书生老师做得最好。他在不断给学生灌输“效率”观念的同时，教给了学生很多讲效率的方法：要求学生定月计划、周计划、日计划、自习计划；要求学生每次学习前有明确的具体目标，如记住什么，做完几道题等，以避免在“学哪一科”“做哪几道题”等问题上犹豫不决，浪费时间；他还教给学生如何使用“时间的边角料”，利用上学、放学路上的时间，甚至利用一分钟的时间进行学习的方法；他还帮学生找到了影响学习效率的“三闲”(闲话、闲思、闲事)。并教给学生与“三闲”做斗争的方法。有了方法，观念上的东西才能落到实际行动中。 三、持之以恒地训练好习惯都是训练出来的，不是说教出来的。因此，在学习习惯的培养上，只有坚持不懈地进行训练，才能取得良好的效果。比如，魏书生老师为了培养学生“表达”的习惯，他坚持每天上课前让全体学生站起来自由地、大声地说一分钟话，想说什么就说什么。经过长期的训练。学生不仅不害怕在课堂上“说”，而且还学会了怎么“说”。更重要的是，由于语言是思维的外壳，这种“说”促进学生养成了独立思考、敢于质疑和敢于提问的习惯。此外，魏老师还通过“七个一分钟”，训练学生的注意力、记忆力、观察力，以及学习时的精神状态。只要坚持长期训练，良好的学习习惯就会成为学生的学习品质，在学生学习过程中自然而然地发挥作用。班主任工作方法一、掌握正确的爱的方法 教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。爱的方法究竟有哪些呢？ 1、了解是爱的根基 教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。 2、尊重是爱的前提 以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护珍贵瓷器一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。 3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能 爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。 尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。 4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙 教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。 教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫“皮克马利翁效应”，他的意思是说：老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生真的展露出老师所预言的才华；反之，老师如果预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见教师的期待对学生的影响是巨大的。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期待。当你信其可行，他便可行；当你信其不可行，他将万劫不复，难道我们真的希望我们的学生毫无所成吗？我们何不多给学生一些肯定呢？ 5、教师的爱应是朋友之爱 师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴絃一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。陶行知有这样一句话：教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。作为一名教育工作者应该把陶行知的话作为自己的人生追求。二、掌握一些班级管理的方法 班集体对学生的影响是巨大的，一个人的言谈举止，往往带有当年班集体的某些特殊的印记：严谨的、朴实的、活泼的、宽容的、谦恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。 1、国有国法，班有班规 一个新的班级组建后，教师要引导学生达成这样一个共识：珍惜友谊、互敬互爱，共建班集体这个大家共有的家园，形成一种人人参与的小主人意识。 班规的制定不应班主任一人说了算，应由学生集思广益，共同参与制定，共同研究为什么要这样制定，进而在全班学生中形成共识。试想像学生对某项要求如果不理解其重要性，或对某项要求不能内化为自己的需要时，又如何去遵照执行呢？ 2、班规落实要持之以恒 班规的制定并不难，难就难在持之以恒。持之以恒的关键是建立健全班级内部的以学生为主体的管理机制，使常规训练落到实处，增强学生的主体意识、创新精神和实践能力。 要充分调动学生的参与意识，让他们通过竞选争取班内的职务，赋予他们不同的职责许可权，鼓励他们来协助老师工作。此外，还可以在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。评比结果由专人及时通知家长，并与评选挂钩，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。 3、充分发挥集体的舆论功能 当班内出现一些不好的现象时，可以随时召开班队会，引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果，使班内形成良好的舆论导向，使犯错误的同学认识危害，自觉改正。把不良行为的苗头即使扼制住。在班内设定意见建议箱及时了解学生的呼声。 4、开展丰富多彩的活动 丰富多彩的活动可以锻炼学生的参与精神，增强班级的凝聚力。班主任要充分利用学校和班级开展的活动，发挥学生的自主能力，扎扎实实地开展好每一个活动。如主题班队会，班主任可以提前告诉学生主题，让学生利用星期天蒐集资料，高年级还可以让学生自己主持，自行组织，这样既锻炼了学生，又解放了教师，何乐而不为呢？

怎样培养幼儿良好的学习习惯

主持：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”好的习惯应该从小养成。现在，我们台州正在开展学习型城市和学习型家庭的建设，学习型家庭是孩子成长的土壤，只有爱学习的父母才能培养出爱学习的孩子。围绕怎样培养幼儿的学习习惯，我们台州的父母可是各有高招呢。 观点一 好的学习氛围能起到润物细无声的功效。 女儿：陈嘉禾 年龄：5岁 爸爸：陈雄 在我家，学习是乐趣无穷的享受。我家有面知识墙，我把儿童公园、动物园、球员俱乐部，世界银行等包含大量资讯的知识贴在上面，并定期更换。知识资讯抬头低头都能见，所见所闻都是学习。我们很尊重孩子的学习欲望，记得有次女儿缠着正在忙的我们，要听成语故事，我和她妈妈推来搡去，弄得女儿很不开心。事后，我觉得很对不住女儿，于是，教女儿一首儿歌：“当我问妈妈，妈妈让我问爸爸/当我问爸爸时，爸爸让我问妈妈/我不知到底该问谁？/不然问我的玩具熊吧/它从来不对我说‘不’”。儿歌唱出了她的心情，也批评了为人父母的我们。我答应女儿，以后不会发生这样的事。要让女儿爱学习，鼓励很重要。每当看到女儿专注地投入学习时，我们从不打扰她，而是事后赞赏她，鼓励她的好行为。这些都激发了她对学习更大的热情，也使原本有些怕羞的她更加自信，从而也养成良好的记忆和思维习惯。 观点二 爱学习的父母是孩子最好的榜样。 儿子：刘亦辰 年龄：4岁 爸爸：刘力军 前两年，儿子还小，有次妻子在洗碗，我拿着报纸看，儿子也看我的样子，拿了本幼儿故事书，像模像样地坐在我边上，说我也要学习，对这事我一直感触很深，其实，父母爱学习，孩子一定也学习兴趣浓厚。还有一点体会是孩子需要在玩中学习，比如儿子很喜欢汽车，我就和他用积木搭成公路，然后数一数有多少汽车在公路上“宾士”；遇见红灯绿灯怎么开等等。儿子爱听故事，睡觉前，我们都会给他讲故事，讲的时候故意停一下，让他顺着你的思路接下去讲。陪儿子看动画片也有很大的学问，比如在看《大头儿子和小头爸爸》时候，我常和儿子讨论什么对的，什么是错的，这样大人小孩都受了教育，特别是片里小头爸爸对孩子的教育方法是很值的我们学习的。有时间，我还愿意和儿子一起做手工，少儿节目“红果果绿泡泡”中的一些手工记下来，双休日时就和孩子动手做，废品利用，效果比买的玩具还好，既学习了知识又尽了玩兴，多好！ 观点三 顺其自然、启蒙引导 女儿：杜媛媛 年龄：4岁 爸爸：杜克强 幼儿学习要顺其自然，平时有相对固定的学习时间，如家长看报，让孩子看书，为孩子创设一个安静的学习环境。带孩子出去玩，和熟人打招呼，途中所见所闻和孩子交流，都能帮助孩子在生活中学习交往、学习观察、学习提高注意力等，不一定要坐下来才叫学习，关键是父母要以身示范。

这个问题要答是很多的内容。但给出几点建议吧：一是先要培养宝宝的兴趣，宝宝喜欢了，才会专注学习。二是不能按自己的想法来做培养，而是应该根据宝宝的个性，实际的用途来做引导。三就是先给宝宝一些简况技能的学习机会，如自己吃饭，提示大人要大小便，或自己穿衣，穿鞋子，扫地等等一些小事情教会宝宝来做。

对培养良好的学习习惯你怎样看?

学习是个人成长的需要，也是将来参加祖国建设的需要。
培养良好的学习习惯
1 可以不断引发自己的学习需要
2 兴趣对学习活动也是一种强大动力
3 可以提高收集，整理，运用资讯的能力
4 要寻找适合自己的学习方法
5 良好学习的习惯是要从制定具体，明确，可行的计划开始
（详见初一上学期的政治书）
这些都是我摘录的。培养良好的学习习惯可以完善人生啊。所以请努力努力再努力。