管理学论述题答题模板 大一的管理学论述题：分析在决策的过程中为什么坚持满意原则而不是坚持最优原则？高人帮完整指点一下，谢

大一的管理学论述题：分析在决策的过程中为什么坚持满意原则而不是坚持最优原则？高人帮完整指点一下，谢  

大一的管理学论述题：分析在决策的过程中为什么坚持满意原则而不是坚持最优原则？高人帮完整指点一下，谢

答案：
1.坚持最优原则是建立在理性假设的基础上的，即特定条件下的价值最大化。即完美理性决策者是完全客观的和复合逻辑的，问题是清晰的，目标是具体明确的，因而管理者掌握了所有可能的解决方案和结果。
2.然而在现实中不存在这种完美的理性假设。虽然理性假设存在侷限，但管理者仍然被期望在决策时遵循理性的过程。因而管理者趋向于按著有限理性的假设做出决策，即管理者理性的做出决策但是收到资讯处理能力的限制。由于管理者不能分析所有资讯，因此他们的决策只能是令人满意的而不是价值最大化。
3.因此决策过程中坚持令人满意原则而不是坚持最优原则。
（书上应该有的呀，推荐读一下罗宾斯的《管理学》，如果你对管理学有兴趣的话，国内的教材水平太低，不是一个档次的。）

管理学基础简答题正确决策应坚持什么原则

决策就是为了达到一定的目标，从两个以上可行方案中选择一个合理方案的分析判断过程。决策的原则：满意原则；分级原则；集体和个人相结合原则；定性分析与定量分析相结合原则；整体效用原则。

论述题：为什么决策时通常采用满意准则而不是最优准则？

最优准则是很多人想追求的。但是由于知识、经验、认识能力的限制，使得人们不可能找出所有可能的行动方案。然后进行分析，得出最优准则。即使人们有充分的能力来寻找所有可能的行动方案，人们由此所花费的时间和费用也会使人们感到这样做是得不偿失的。既然由于各种各样的原因使得人们不可能找出所有可行的备择行动方案，而“最优”的方案可能恰恰就在这些被遗漏的方案中，这就使得人们不可能真正贯彻最优准则。所以决策理论学派的学者提出要用“满意的准则”来代替“最优的准则”。

为什么说决策方案的原则选择只能是满意原则而不是最优？

2.然而在现实中不存在这种完美的理性假设。虽然理性假设存在侷限，但管理者仍然被期望在决策时遵循理性的过程。因而管理者趋向于按著有限理性的假设做出决策，即管理者理性的做出决策但是收到资讯处理能力的限制。由于管理者不能分析所有资讯，因此他们的决策只能是令人满意的而不是价值最大化。 3.因此决策过程中坚持令人满意原则而不是坚持最优原则。

管理的择优观念为什么要坚持相对满意原则

1.坚持最优原则是建立在理性假设的基础上的，即特定条件下的价值最大化。即完美理性决策者是完全客观的和复合逻辑的，问题是清晰的，目标是具体明确的，因而管理者掌握了所有可能的解决方案和结果。
2.然而在现实中不存在这种完美的理性假设。虽然理性假设存在侷限，但管理者仍然被期望在决策时遵循理性的过程。因而管理者趋向于按著有限理性的假设做出决策，即管理者理性的做出决策但是收到资讯处理能力的限制。由于管理者不能分析所有资讯，因此他们的决策只能是令人满意的而不是价值最大化。
3.因此决策过程中坚持令人满意原则而不是坚持最优原则。

为什么在刑事侦查过程中要坚持法制原则

刑事侦查的目的就是为了维护法制，所以当然要坚持法制原则。

实行改革开放的过程中必须坚持什么原则?

一个中心
两个基本点

论述管理的择优观念为什么要坚持相对满意准则

一、明确工作目标树立服务意识学校坚持“以人为本，构建和谐，人民满意学校”的学理念，积极开展生本教育，为学生一生的发展奠基，为教师的终身发展服务，把教育物件转变成服务物件，积极开展素质教育，不断提升教育内涵质量，不断的改善学条件，实现教育资源的均衡发展，使全体学生享受同等的教育机会，努力好人民满意的学校是全校教职工的永恒的追求，也是后勤工作的服务宗旨和工作目标。树立服务意识，提高工作的主动性，肩负起服务育人、环境育人和管理育人的重任，是后勤人员应具备的基本素质，后勤人员的廉洁自律，为人师表，高水平、高质量的服务，能给学生起到一种榜样示范的作用，给学生一种潜移默化的教育；建设良好的育人环境，可以调节学生的情绪和心境，培养学生文明卫生习惯，陶冶学生的高尚情操。因此，后勤人员要认识到后勤工作不只是服务待人，还有教育人、培养人的责任；后勤工作不只是与物打交道，还有与师生沟通、与社会各界交往的职责。在具体工作中要敬业爱岗，主动热情，无私奉献，要有集体荣誉感，善于沟通与合作，团结全体师生共同完成后勤工作目标。二、加强队伍建设，发挥服务育人功能优质的后勤服务是以高素质的后勤人员为基础的，不断加强后勤队伍建设，打造一支思想进步、技术过硬的后勤队伍是完成后勤工作的必要保证。学校对后勤人员的要求应是高标准的，对后勤人员的配备应该是有条件的。因此，根据学校性质和后勤工作任务的要求，后勤工作人员应具备如下条件。第一，思想上忠诚党的教育事业，热爱后勤工作，要有立足本职全心全意为教学服务、为师生服务的热情和决心。第二，作风上要大公无私，廉洁奉公，勤勤恳恳，兢兢业业，吃苦耐劳，任劳任怨，不计较个人得失，甘当无名英雄。第三，工作上认真负责，爱校如家，事热心、细心、耐心、不安于现状、勇于改革和创新，具有较强的政策水平，事坚持原则。第四，专业上懂得教育教学规律，熟悉教育方针和有关财务政策与法规，了解各科教学的需要与发展，虚心好学，掌握一定的后勤管理的知识和专业技能。要解决后勤管理落后与开创教育教学新局面不相适应的矛盾，就必须从加强后勤人员的选拔、调配工作着手。不断加强后勤队伍建设，选好人、用好人，把有理想、讲道德、懂技术的优秀人才选拔出来，要坚持职、责、权、利统一，明确其承担的责任，授予其相应权力，只有这样才能做好后勤工作。我校后勤主要岗位人员都是从教师队伍中选拔出来的优秀人员，具有良好的政治素质和业务能力，都具有教师系列职称，为做好后勤工作打下了坚实的基础。为适应时代发展的需要，我们在具体工作中还注重和加强对后勤人员的岗位再培训，组织学习一些先进的后勤工作管理理念和经验，不断提升服务育人，发展育人的意识。使后勤工作充满不竭的活力。三、加强后勤工作管理，提升后勤工作质量1.加强后勤管理的制度建设。制定和完善了总务各岗位工作职责，细化了总务管理各项制度，制定了后勤工作12个岗位的工作职责，涉及总务后勤工作的47个管理制度和23个岗位安全职责。明确分工、落实责任、按章事、规范行为，做到了购入物品有审批、领用物品有登记、损坏物品有赔偿，每一个工作业务、每一个工作行为都有制度约束。以制度建设为保障，以制度执行力为抓手，以公正、公平的考核为基础，坚持制度面前人人平等、制度面前没有特权的原则，逐步建立程式严密、有效管用的后勤管理的制度体系，按著制度规定和要求处理繁杂的各种事物显得规范和简单化，有利于提高后勤工作的效率，使后勤管理工作进一步制度化、规范化。2.加强教育经费使用的管理。义务学校的教育经费非常有限，如何管理好教育经费，获取经费支出的最大效益是后勤部门的主要任务之一，管好经费，用好经费是检验学校后勤工作好坏的重要标准。经费的支出一定要符合实际的情况，坚持节约、实用、有效的原则，把有限的经费用在刀刃上，保证教育教学工作的开展和学条件的改善。后勤工作要做到事有计划，拨款有预算，收支有标准，管理有制度，分析有资料，监督有要求。既要保证教育教学工作需要，又要考虑经费的可能，把需要与可能结合起来：既要保证有多少钱多少事，又要充分发挥主观能动性，力求少花钱多事。要严格执行财务制度，经费审批制度，财会人员分工制度，报销验收制度，检查监督和民主理财制度，坚持“一支笔”审批原则；保证专款专用，接受群众监督。达到管好、用好教育经费的目的。3.加强学校资产的管理。学校的资产包括固定资产和低值易耗品，如何使用、维护好学校各种资产是后勤工作的重要内容。后勤管理不但要重视开源，而且更应当注意节流，勤俭学是学校后勤工作的基本方针。在目前财政尚不充裕、教育经费不足的情况下，对于学校自身来说，与其努力向上级争取的教育经费，倒不如致力于提高已有经费的使用效益。这就要求一方面计划用钱，真正把钱用在刀刃上，另一方面必须重视节约，做好校产的管理和维护维修工作，提高校产的使用效率，延长校产的使用年限，加速校产使用的周转率。管好校产必须建立和健全各项财产管理的责任制。所有校产都要建立账卡或登记簿，建立电子台帐，分门别类登记造册，进出库均应严格执行制度，做到手续完备，帐目清楚，帐物相符，杜绝浪费现象的发生。定期开展资产的清查工作，及时变动各种资产的有序流动，明确资产使用、管理人的职责和义务，根据学校制定的《学校资产管理使用细则》及时处理资产在购入、使用、保管、报废、清查等方面出现的问题，做到账账相符、账物相符、账卡相符，自然损耗要有记录，人为损坏、丢失要查明原因追究责任，保证国有资产的完整。校产管理人员要加强业务知识学习和培训，使用现代化管理手段，实行资讯化、电子化管理。后勤还要加强爱护公共财物的思想教育，把爱护公物纳入教育的内容，形成以爱护公物为荣的好风尚，引导师生，爱惜公物，修旧利废，自力更生，自己动手，厉行节约，自觉地做校产管理的主人，不断延长各种教学装置的寿命，提高各种教学装置的使用效率。达到管好、用好各种资产的目的。4.加强后勤工作时效性的管理。我校校园占地面积3万多平方米，建筑物面积1.5万多平方米，分南北两个校区，建筑物分散且年久失修，管理难度大，形成头绪多、层次多、临时任务多、突发事件多。根据后勤工作内容繁杂、细琐、临时性、突发性任务多的特点，要有一定的应急处理意识和能力，经常发生的事件要有应急处理预案，每天上班第一时间要安排人员进行巡视检查，力争第一时间发现存在的问题和隐患，把问题解决在萌芽之中。后勤管理人员还要在有限的时间内，最大限度地做好工作，提高工作效能。一要计划工作用时：什么时间做什么，什么事情何时做，要心中有数。二要分清主次工作：把众多的工作排个顺序，有序进行。三要把握工作的内在联络：实际工作中，不少事情往往是有联络的，要善于把有联络的工作结合起来，决定相应的实施措施，节约工作时间。四对布置任务时要有时限，对待请示汇报及反馈问题要及时处理。坚持每天早晨召开会议制度，检查出勤情况，布置当天工作，检查已布置工作的完成情况，了解后勤工作存在的问题和困难，寻求最佳的解决方案，科学有序的处理各种矛盾，解决各种问题，达到科学管理的目的。5.积极探索后勤管理的新途径。新形势下的后勤工作必须坚持科学发展的要求，树立以人为本的理念，转变服务观念，创新管理模式，节约管理成本，提升服务质量。学校后勤工作重要岗位的管理人员，要从现有人员中选拔具有政治素质高、业务能力强，敬业奉献、锐意进取、率先垂范、团结拼搏的人员加入到后勤管理的重要岗位中，为后勤工作奠定坚实的基础。学校的水、电、暖气、木工等维修人员，卫生保洁人员、门卫保安人员、校园绿化人员等工种人员，要从社会上专业的物业公司中雇用，引入竞争机制，激发后勤工作活力，这样不但降低了管理成本，而且还实现了各工种的专业化服务，提升了后勤工作的服务质量。学校的后勤工作要坚持科学发展观，树立服务育人的思想，体现服务育人的功能，不断的加强管理，提升服务质量，促进和谐校园建设，建立有效的管理服务机制，逐步达到后勤管理的规范化、标准化和精细化，为学校教育教学的发展和总体工作奠定坚实的基础，提供强有力的保障，为把我校建成人民满意的学校做出贡献。

教学过程中，为何要坚持“以学生为主体”的原则。

课堂教学,为学生创造自主学习的环境,让学生自己发现问题提出问题,引导学生在探索过程中解决问题,让学生进入主体角色,以学生为主体, 这样才能突出培养学生的创新意识和创新能力.