唯物辩证法认为发展的实质是 教学的实质和核心是什么

教学的实质和核心是什么  

教学的实质和核心是什么

教学的实质和核心是什么
教学的“基本”的要素，大体有三：一是学生；二是教师；三是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。

有效教学的核心是什么？

本学期课题组的研究重点是“如何利用资源来提高教学的有效性”，而教科中心拟定的本学期的研究重点亦是“课堂教学有效性的探究”。作为学校教科研室人员和普通数学教师的双重身份，我觉得应该有必要思考关于有效教学的相关问题。 一、什么是有效教学 有效教学应该是全面提高教学质量，促进学生全面发展。从数学的角度讲，我们要促进学生基础知识和基本能力的提高，促进学生思考问题、解决问题能力的提高，同时也要促进学生情感、态度和价值观的发展，特别是促进学生的创新思维的发展。 二、有效学习的过程特征 （1）学生能够发挥积极性与主动性 （2）学生进行个性化的学习 （3）学生能对学习过程进行监控和调整 （4）在遇到困难的时候能得到帮助 （5）学习内容具有适当的难度 （6）在学习过程中得到启发与激励 三、有效教学的原则 关注学生 教学从学生实际情况出发，而不是从本本出发；强化自主学习，让学生成为课堂的主角。 一节课有三看：看学生是否被调动起来了；看老师与学生的行动，教师对学生的指导；看学生思考的层次。关注发展 发展分为三个领域，第一，基础知识和基础学力；发展的载体。第二，个性与品德；发展的核心。第三，创新精神、创新思维和实践能力。课程与教学改革的突破口。关注过程 关注学生参与课堂教学活动的过程，关注学生的思考过程，关注学生的情感体验。 在研读有关资料中，一个问题的调查结果引起我的高度关注。问题是：学生参与对学习结果有什么作用？学生参与对创新思维有什么作用？学生的参与对“学会学习”有什么作用？ 调查结果表明： （1）学生的情感参与和认知参与有极其显著的相关，相关的程度相当高。 （2）学生的行为参与对高层思维没有显著影响，对学生计算能力和解决简单应用题的能力具有重要影响，通过大量的练习提高的是学生的计算能力和解决简单应用题的能力。 （3）学生的情感参与和认知参与对高层次思维有极其显著的影响。 （4）学生的时间投入对高层次思维具有负面影响。 那么，学生创新思维的发展将有赖于教师激起学生情感的全情参与力度！

初中教学的核心是什么

提升学习兴趣，监督引导

罗马法的实质和核心是什么

罗马法的实质是私权法。
罗马法更加倾向于保护私权，个人权利的保护成为罗马法关注的焦点。罗马法对公权与私权的划分体现了对私权的关怀与保护。罗马法的突出特点是重私法、重实质，也即注重确定个人间的权利和义务。其实，罗马法是一部现代意义上的私法，所保护的是私权，是私权在法律上的体现；蕴含了以私权为本位，以权利为本位的思想，成为现代民法的基石。因而，罗马法实质上是私权法。
罗马法的核心是公民在法律一律平等和私有财产神圣不可侵犯

雷锋谨慎的实质核心是什么

雷锋精神 搜搜百科雷锋精神,是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神,其实质和核心是全心全意为人民服务...

辩证法的实质和核心是什么，唯物辩证法的实质和核心

对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心
对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力,是唯物辩证法的实质和核心,这是因为：
第一,对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和事物发展的根本动力.唯物辩证法认为,联系的根本内容是相互对立的矛盾双方之间的联系；发展的源泉和动力是事物内部矛盾双方的统一和斗争.正是因为事物内部存在着矛盾的斗争和统一,事物才有自己的运动和发展.
第二,对立统一规律是贯穿其他规律和范畴的一条中心线索,是理解其他规律和范畴的钥匙.唯物辩证法的规律和范畴是从各个不同侧面揭示事物的联系和发展的,而对立统一规律揭示了联系和发展的最深刻的本质.因此,对立统一规律必然贯穿在其他规律和范畴之中.
第三,对立统一的方法,即矛盾的分析方法是认识和改造世界的根本方法.
第四,承认不承认矛盾,承认不承认事物因内在矛盾而引起变化、运动,是辩证法与形而上学对立的焦点.

新课标生物教学的核心是什么?

新课标用高度概括的语言，表述了生物学的基础性重要性。生物课程要面向全体学生，学生是学习的主体，生物学习要以探究为核心，生物课程的内容要满足社会和学生双方面的需要，生物课程应具有开放性，课程的评价应能促进科学素养的形成与发展的基本理念。

高中数学教学的核心是什么？

你是老师吗？我是刚高中毕业的学生。
我个人认为高中数学教学的核心就是在让学生理解基础知识的情况下给学生归纳题型讲解。
给我们的题不一定要多，但一定要精。比如函数中的考点有哪些，函数的定义，性质，定义域，值域。上课讲的时候分条讲，不要只是照着书本讲，每一条一定要给出一些典型例题。
老师一定要比学生阅题多，而且多看点历年高考题。你知道考什么，就知道该怎么备课。不能说半天只是照着书本说，这样很听不进去的。
不知道是不是你想要的意见，希望能给你帮助。老师加油~

哲学－马克思主义哲学的实质和核心是什么？, 马克思主义哲学的实质和核心是什么啊？？？？？

实事求是是马克思主义哲学的实质和核心
对立统一规律是唯物辩证法体系中的实质和核心。