爱学记
历史教育
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郝贵生：中国共产党100年的奋斗史是阶级斗争的历史——纪念中国共产党成立100周年
文章从阶级斗争视角分析中国共产党百年奋斗历程，强调其无产阶级属性与革命实践，结合《共产党宣言》思想，探讨党的历史本质与核心使命。
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从纪念展板挂“李伪军”到校园活动挂日本军旗，大学怎么了？
南京师范大学校园活动中误挂日本军旗引发热议，暴露出思想政治教育和活动管理的不足。同时某高校抗美援朝展板出现李伪军形象，引发对校园历史教育和意识形态管理的深刻反思。
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李旭之：要不忘是为谁的利益
文章围绕革命初心与人民利益展开，回顾香山革命历史，强调共产党为工农阶级谋利益的初心，呼吁铭记历史，反对歪曲革命成果。
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郭松民 | 点评侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的若干雕塑
文章点评南京大屠杀纪念馆雕塑设计，指出部分作品存在封建礼教倾向与文化不契合问题，引发对历史教育与纪念馆设计的反思。
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胡懋仁：抗战是我们永远自豪的伟大胜利
文章强调抗战胜利是中国人民的光荣，反对将南京大屠杀纪念日称为国耻日。指出应铭记历史，弘扬抗战精神，激发爱国情怀。
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抗战是我们永远自豪的伟大胜利
文章强调抗战胜利是民族的荣耀，反对将南京大屠杀纪念日称为国耻日。指出日本侵略者和国民政府应感到羞耻，而南京人民和中国人民不应羞耻。同时对比苏联胜利日庆典，突出抗战精神与历史纪念意义。
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钱乘旦：中国不能跛脚走向“世界史觉醒”
文章探讨中国如何实现世界史觉醒，强调融合中西史观，打破民族史与世界史对立，推动全球史研究，完成智识转型。
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从毛泽东人格最深处汲取力量 ——各界热议《伟大也要有人懂：一起来读毛泽东》
《伟大也要有人懂：一起来读毛泽东》引发热议，通过生动叙事展现毛泽东思想，激发青少年对历史与马克思主义的兴趣，助力中国故事全球传播。
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以“反战之名”替军国主义招魂——评美化日本法西斯强盗的“北大培文杯”一等奖作品《不死鸟的等待》
文章批评《不死鸟的等待》以反战之名美化日本军国主义，揭露其历史虚无主义倾向，呼吁重视历史教育，抵制法西斯复活。
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济南高新一中举行“风云英雄毛泽东”系列纪念活动
济南高新一中举办‘风云英雄毛泽东’系列纪念活动，通过主题班会等形式，引导学生学习毛泽东生平事迹，感悟其革命精神与伟大贡献，深化对历史与红色文化的理解。
毛泽东纪念活动 革命精神 红色教育 历史教育 高新一中 学生感悟
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