爱学记
历史教育
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南京“拜鬼招魂”事件，只有毛主席的精神才是解决之道
南京玄奘寺供奉侵华日军战犯牌位引发强烈愤慨，事件暴露出‘精日’分子的丑陋嘴脸。文章强调唯有毛主席精神才能解决此类问题，捍卫民族尊严与历史正义。
毛主席精神 民族尊严 历史教育 战犯牌位 精日分子 南京拜鬼招魂事件 -
困惑！
文章表达对教材内容被替换的困惑与不满，指出《谁是最可爱的人》被美军麦克阿瑟演讲取代，质疑教育方向偏离初心，引发对文化与历史教育的深刻反思。
文化反思 爱国主义教育 历史教育 麦克阿瑟演讲 教材改写 教育阵线失守 -
毒教材刷新下限：麦克阿瑟竟入选语文读本的“爱国”板块！
苏教版高中语文读本必修三入选麦克阿瑟演讲，引发对教材内容的质疑。麦克阿瑟作为抗美援朝时期联合国军总司令，其侵略行为与爱国教育内容严重不符，引发公众对教材编排的不满与讨论。
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这次教材事件，我终于理解教员为何对文化文艺如此重视
教材事件引发对文化领导权的深刻反思，强调意识形态安全的重要性，揭示毛泽东对文化文艺的高度重视，呼吁彻查教材问题，确保历史教育正确方向。
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《学习时报》：周文雍陈铁军：刑场上的婚礼 周文雍陈铁军：刑场上的婚礼
周文雍陈铁军在刑场举行婚礼，用生命诠释信仰与爱情。两人在革命中相知相守，最终英勇就义，成为历史教育中的感人篇章。
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“宋庚一”们流毒无穷
文章揭露宋庚一在课堂上否认南京大屠杀30万遇难同胞史实，引用《谷寿夫判决书》等史料反驳其言论，批评其传播历史虚无主义，质疑其教师资格与历史认知。
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今天不仅仅是祭奠，还有舆论攻防战
国家公祭日不仅是祭奠，更是舆论攻防战。文章揭露西方平台对南京大屠杀的冷漠与审查，强调历史教育的重要性，呼吁国人保持清醒，勿忘国耻。
历史真相 日本侵华 南京大屠杀 历史教育 国家公祭日 舆论攻防 -
张志坤：勿忘国耻，请不要空喊无聊的口号
文章批评‘牢记历史，珍爱和平’口号空洞，强调铭记国耻与仇恨，呼吁强化军事实力，警惕和平主义思潮对民族精神的侵蚀。
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日本人认罪为何这么难？
文章探讨日本人认罪难的现象，分析其背后的历史教育与爱国主义因素，对比南京大屠杀与广岛长崎纪念活动的差异，揭示历史记忆与责任认知的复杂性。
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角落里的故事作文七百字 角落里的男孩_1000字
角落里的男孩_1000字 他坐在座位上，扭捏不安，不时地咬着左手食指的指甲，不时拿一篇皱巴巴的，被修改了满满一篇稿子出来看。紧锁的眉头显示出他焦急、紧张又期待的心情。 今天是演讲比赛在班上的选拔
招生宣讲会开场白幽默搞笑 历史教育
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