爱学记
袁腾飞
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“袁腾飞”验证了受害最惨重的是大学生
文章通过袁腾飞事件，指出大学生因灌输死教育和洋奴文化影响，缺乏独立思考和实践能力，导致严重受害。强调教育改革和思想引导的重要性。
大学生 教育问题 袁腾飞 洋奴文化 受害 灌输死教育 -
他们抓“江姐”我们能不能抓袁腾飞？（透过现象看本质）
文章讲述洛阳刘三英因宣传毛主席思想被抓被打，引发对袁腾飞上央视的质疑，揭露警察打压毛思想的现象，呼吁关注毛泽东思想的传播与保护。
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我看袁腾飞
文章探讨袁腾飞对历史的评价与争议，尤其针对毛泽东的批评引发广泛讨论，对比中外对历史人物的纪念方式，反映民众对历史人物的尊重与情感。
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当你在衡量伟人的时候，人民群众也在衡量你--评袁腾飞
文章围绕袁腾飞对毛泽东的评价展开，讨论其历史教学方式及背后社会影响，强调历史老师应客观公正，同时反思对伟人的衡量与评价。
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袁腾飞想打倒的不是毛泽东，而是中华民族的精神
文章揭露袁腾飞通过诋毁民族英雄和历史人物，意图颠覆中华民族精神体系，配合西方势力遏制中国。其行为被指为封建余孽复辟，妄图破坏国家文化与思想根基，引发民众强烈反对。
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袁腾飞真该上山下乡，接受弱势群体再教育
文章批评袁腾飞在历史教学中胡说八道，认为他应上山下乡接受贫下中农再教育，以改正其无知和缺德行为。
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是谁抛出了袁腾飞这个流氓打手？--评石仲泉的表演
文章批评石仲泉为袁腾飞的行为开脱，认为其言论轻描淡写，甚至涉及反党反政府，引发强烈争议。
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忘掉袁腾飞，关注转基因
文章认为袁腾飞不值得围剿，反而可作为反面教员培养左派，建议关注转基因等更核心议题。
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从“范跑跑”到“袁腾飞”--校园里还有多少价值颠覆者
文章探讨范美忠与袁腾飞作为校园价值颠覆者的现象，分析其背后的时代背景与价值观冲击，强调文化统一与核心价值观对社会稳定的重要性。
袁腾飞 范跑跑 教育价值观 价值颠覆者 校园人物 文化分裂 -
西门庆粉墨登场，袁腾飞赤膊上阵
文章揭露西门庆被地方政府粉饰为产业英雄，袁腾飞则以极端言论挑战历史认知，反映部分地方政绩冲动与文化糟粕泛滥，引发对历史人物形象与文化发展的深度反思。
历史人物 袁腾飞 文化糟粕 西门庆 争议现象 政绩冲动
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