爱学记
周易
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《周易》和毛泽东对惩治腐败的认识
文章对比《周易》与毛泽东对惩治腐败的认识，分析古代与现代反腐思想，强调群众参与和制度建设的重要性，揭示腐败治理的复杂性与历史教训。
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《周易》和毛泽东对纠正错误的主张
文章探讨《周易》小过卦与毛泽东关于纠正错误的观点，强调从小事入手，及时改正，避免事态扩大，体现传统智慧与现代领导思想的契合。
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《周易》和毛泽东都认为制裁坏人是为了教育成好人
文章探讨《周易》与毛泽东对坏人教育的共同理念，强调制裁坏人是为了教育和改造他们成为好人，而非惩罚致死。通过古代祭祀与现代管制政策对比，体现教育手段的演变与核心目的。
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《周易》和毛泽东都认为纪(祭)祖是教育活动
文章探讨《周易》与毛泽东都认为纪祖是教育活动，通过祭祖或追悼会形式传承精神，强调教育人民团结和学习先人品质，体现古今教育方式的延续与意义。
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《周易》和毛泽东对教育事业的认识
文章探讨《周易》与毛泽东对教育的认识，强调社会教育的重要性，分析教育对个人和社会的影响，结合经典与现代思想，突出教育在人类进步中的关键作用。
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《周易》和毛泽东对领导带头的看法
文章探讨《周易》与毛泽东关于领导带头的思想，强调领袖在革命中的模范作用及胜利后保持廉洁的重要性，结合毛泽东对子女婚事的坚持，体现其带头执行政策的决心。
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《周易》和毛泽东对干部年龄的看法
文章探讨《周易》与毛泽东对干部年龄任用的看法，强调新老干部结合的重要性，提出老中青三结合的领导班子制度，以实现取长补短，推动事业发展。
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《周易》和毛泽东对问题责任的看法
文章通过《周易》与毛泽东著作中的案例，分析领导者在政令不畅、群众动乱及国民素质问题上的责任归属，强调问题根源在于领导者自身，而非群众。
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《周易》和毛泽东 怎样看待干部职责
文章结合《周易》无妄卦与毛泽东思想，探讨领导干部职责，强调出主意、用干部的重要性，体现领导责任与改造世界的关系。
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《周易》和毛泽东怎样尊重人才
文章探讨《周易》与毛泽东在尊重人才方面的做法，强调舍命精神与不计前嫌的用人之道，举例白求恩、张澜等人，体现毛泽东对人才的重视与包容。
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