在党校我递了一张纸条子

在党校我递了一张纸条子　　

看见百里奚先生写的“党校奇人们”，让我想起了三年前的一件事来。　　

2008年夏天，我参加省直党校举办的为期两个月的培训班。平常比较忙，很难集中时间学习，现在能脱产学习俩月，自然很高兴。　　

所有科目的学习我都很认真。认真听讲，认真记笔记，还跟同学们认真讨论。觉得受益不小。但是当听到一位副校长教授上“领导艺术”课的时候，我觉得他越讲越不上道，最后实在忍无可忍，不由拍案而起。　　

他自以为颇得这方面的真谛，在讲台上自鸣得意的说，作为领导干部，不但要学会跟下属打交道，更要学会跟自己的顶头上司打交道。他说，要认真研究领导的习惯和爱好，比如领导最喜欢什么样的工作方式、比如一周里领导一般哪一天的情绪最好，比如一天里领导哪个时段情绪最好，比如领导最喜欢谈论什么样的话题，比如领导在什么样的情况下最好说话，比如领导最喜欢什么样的游戏、最喜欢喝什么样的酒等等，听得我目瞪口呆。我的老天爷，这都成了什么了？这还是中国共产党党校的课堂吗，还是一位教授级的副校长呢！要是领导今天情绪不好，再重要的工作我今天就不请示、不汇报了？那工作还干不干？简直是岂有此理。我马上现场就给他写了一张纸条子，当着全班几十个同学的面，大模大样的走到讲台前递给了他。他看了一下，眉头微皱，没有吭声，继续讲课。课间休息之后，一上课他就拉大旗作虎皮，大讲领导艺术这门课多么多么重要，历届党和国家领导人如何如何重视，谁谁谁有过什么重要指示等。还说有的同志对此有自己的看法，有时间也可以开展一下讨论嘛。但这是门科学，不能随便的把科学的东西说成是什么其他的东西，跟溜须拍马更是风马牛不相及。为这事，他搜肠刮肚，罗而八嗦的足足解释了15分钟，但他始终没有敢在课堂上念一下我写的那张纸条子。　　

正好下午是学生自己组织的集体讨论课，我第一个举手发言。我说今天上午同学们都看见我给老师递条子了，你可能想知道我写的什么。我现在给大家背诵一遍。我清清嗓子，用尽可能准确的普通话开始背诵：名为领导艺术，实为溜拍之术，我终于明白了多年来我们党风日下的重要原因，原来是有我们党校的教授在党校的课堂上传授这种无耻的技能。过去我只以为只有街头地摊儿上才摆着这些专门传授溜须拍马毒害社会的书，今天才见到原来我们中国共产党的党校也在给党员干部传授此道。呜呼！如此这般，我们的党风何日才得清正，我们的国家何日才得复兴？我的背诵刚完，全场爆发出一阵热烈的掌声和开心的笑声。　　

接着，同学们展开了热烈的讨论，不少同志争先恐后的发表了对这门课的看法，最后大家一致认为：　　

一般的人与人相处尚且要讲究方式方法，领导干部之间相处肯定是要讲究艺术的。但我们所讲的艺术不能那样庸俗的理解。我们共产党人所提倡的是，干部与群众之间，干部与干部之间是平等的关系，正常的关系。如果把正常的工作关系扭曲为下级揣摩上司心事，投其所好，就会营造一种不正常的工作氛围，这样，既给投机钻营者开了方便之门，也助长了领导同志的某种不良习惯。久而久之，肯定会给工作带来负面影响。诚然，这种风气在我们党内已有蔓延，但这些东西应该是被我们制止的，绝不应该是提倡的。更不应该在我们党校的课堂上由教授来津津有味，眉飞色舞的讲授这些不健康的东西。　　

后来我听说，这张纸条子和这次讨论会在该党校引起了很大的反响。有位青年教师专门找到我说，当时真替你捏了一把汗，他们有可能因此不让你结业的。我仰天大笑曰：他们很在意让不让我结业？但是他们问过我在意不在意有没有那张结业证吗？那位青年老师接着兴奋地对我说：学校内不少老师认为你做的是对的，其实对这事从一开始党校内部就有争议，有的人不同意讲这样的内容。但也有人认为，解放思想、与时俱进嘛。这不，在与时俱进的幌子下，乌七八糟的东西就上了党校的课堂。　　

我不知道，再后来这门“领导艺术”的课该党校是不是还保留着原先那样的讲法。但令我欣慰的是，我的这张纸条子得到了很多党校老师和学生的赞同，他们明确表示反对在党校的课堂上讲这样的“领导艺术”。　　

铜豌豆   　　

 2011、8、30