心理问题引起的生理疾病 青春期生理心理问题社工要如何介入

青春期生理心理问题社工要如何介入  

青春期生理心理问题社工要如何介入

可从三方面介入
一、案主本身；在接手案主辅导之前要先收集案主的相关资料，一方面通过直接的方法收集，也就是说跟案主建立关系，了解案主的想法、案主的困惑等，也可以使用心理学上普遍使用的一些量表进行测量；另一方面间接收集资料，通过与案主身边的朋友、老师、家长来全方位的了解案主在他们眼中的形象。ok，收集完资料接下来就是对这些一手资料进行分析，找出案主的问题症结所在。与案主建立关系一定要遵循平等、信任、接纳的原则，不能有高高在上的姿态。
二、案主的家庭成员；了解案主的家庭成员状况，包括人员构成、家庭成员之间的互动方式等，例如经常有这样的情况，有些单亲家庭或者家庭关系不和睦的家庭的孩子，他们在家庭中得不到关爱甚至关注，他们就有可能做一些异于常人的偏差行为来吸引父母的关注。如果是这样的话就应该从家庭的互动关系入手，社工在这时候就要扮演桥梁的角色，了解父母对孩子的想法，还有孩子对父母的想法，然后分别向对方反应对方对自己的角色期待，并提出双方都能接受的解决方式，如父母以后多花点时间陪陪孩子啊、父母对孩子的管教方式稍微温和点等。在父母做出改变之后孩子自然会有相应的回应，这样慢慢过渡到良性的家庭互动模式。
三、案主的朋辈关系；朋辈成员包括案主学校的同学朋友邻居等，朋辈群体对青少年的行为模式有重要影响。如果案主在家庭中得不到关注不能产生应有的归属感，那么案主可能会在朋辈群体中去寻找这种归属感，在马斯洛的理论中这是一个很重要的需求。所以朋辈群体的质量对案主的行为有重要影响所谓近朱者赤，近墨者黑。社工可以通过小组工作的方式，建立案主跟同学之间的关系，让同学了解案主，同时让案主了解同学。鼓励案主多参与学校班级组织的健康活动等，让案主融入到健康的团队组织中，这样偏差行为就会慢慢得到纠正。
ok差不多了，基本上这么个框架，仅供参考，具体问题具体分析。

青春期如何看待生理与心理问题

青春期是孩童向成人转变的过渡期，发生于13-18岁之间，处于初高中时段。
1.生理上的变化表现为明显的第二性特发育，伴随有内分泌系统成人标准的释放。
（1）典型的如性荷尔蒙突然增强，导致性欲过剩，行为表现为手淫现象的出现和次数的增多。
（2）青春期也是对其他主管情绪调节的内分泌激素的适应过渡期，因为一时的适应不能导致青少年 情绪反应出现过激或相反的现象。
2.心理上
（1）对于突发的生理自我的变化尤其是女孩子一时不能接受，容易产生自我不认同的痛苦乃至自卑的心理问题，
（2）因为生理生的成人化，尤其是男性文化认知的内化，个体希望享受承担一个成人的权利和责任的，与现实中的学生地位之间的矛盾心态，如若个体的精力得不到释放，如专心于学业，则可能转向于其他的反社会或反权威的叛逆行为，以此希望证明自己的成人地位和自我的存在感。

青春期生理问题

这是青春期的正常现象 不必恐慌 更不要怀疑自己 哪个男的都对女生的那个感兴趣 不感兴趣就不正常了 建议你多和身边人交往交往 性格开朗些 别老是没事一个人胡思乱想

手淫又叫自慰，从狭义的概念是指用手来抚摸刺激自己的外生殖器，使心理上得到满足，达到自慰的一种现象。 从广义讲，任何方式的自我与互相间的抚摸刺激生殖器及其他敏感部位以求性快感和性满足的行为都可以视为手淫。手淫是在性冲动时自我发泄性欲的举动。 手淫是一种常见现象，在男女老幼不同年龄皆有。但在青少年中最为普遍。 手淫是从儿童期就存在的行为，不过在儿童期多是由于无意识地偶尔玩弄生殖器、穿紧身裤、爬杆等活动时的摩擦使生殖器受到刺激并引起快感。无论男女，到了青春期后，由于体内的生理改变，都会自然而然地产生性的冲动和要求，这段时间处于性紧张状态，对性问题满怀憧憬、好奇、幻想。作为一种本能，他们会在性生理和性心理的驱使下开始有意识地手淫。 由于性冲动不是受大脑支配的而是由血液中的性激水平所决定的，所以这是一种不以人的意志为转移的自然现象。人从性成熟到能够合法地满足性要求——结婚，一般要等待7～8年或更久，而这段时间的效能量偏偏最高，总要寻找机会解除性紧张。在这种情况下手淫大概是最方便，最安全的办法，它既不涉及异性或卷入感情纠葛，也不会导致性攻击甚至性犯罪的发生，所以是一种合理的解除性紧张的方式，同时也能够解决一部分因性问题而引起的社会问题。 国内一组资料提示86%有手淫史，发生手淫的年龄多数从12～16岁开始，平均年龄14岁，与开始有遗精的年龄吻合。 手淫在我国是一种隐私，绝大多数人都不公开承认和谈论这种性行为。 如何评价手淫? 多少年来，手淫到底有害，无害，还是有益，一直争论不休。 尤其近10年来，手淫为男性普遍关心的问题，出版物中不同作者对手淫的评价颇不一致。如"手淫是没有害的，是性成熟过程中的正常现象，是一种正常的普遍的自慰性性行为"，但有人认为"手淫可以不射精，并作为阳痿、慢性前列腺炎等病症的治疗方法，等于加强生殖器的锻炼"，真是众说纷纭。
对于手淫问题的评价不能一概而论。 适度手淫并不是什么坏现象。对一个心身健康，认识正确的人，适度的手淫并无害处，特别是夫妻长期分离，女方有病，妊娠禁欲，婚后由於夫妻间的需求差异，不可能完全一致，某一方有时也会以此种方式来弥补其不足，那么，此时用手淫的办法是较为现实的。
未婚男女，每月有规律的手淫1～5次，以解除心理上的或生理上的满足， 并不影响健康。 在医生指导下进行手淫的方式还是治疗某些性功能障碍的办法之一，临床上常用手淫采集精液标本，以供临床检查。 过度手淫 手淫本身不会带来任何损害和不良后果。 但是，过度手淫就属于一种心理障碍，并且会严重影响身体健康，造成一些泌尿生殖系疾病、性神经衰弱等。
主要表现为： (1)中枢神经系统和全身症状 如意志消沉，记忆力减退，注意力不集中， 理解力下降，失眠，多梦，头昏，心悸等。 (2)泌尿生殖系疾病 慢性前列腺炎引起尿频、尿末滴白、下腹及会阴部不适、腰酸无力、性欲减退、阳痿、早泄、不射精等。 手淫过度分为三个方面：①过于频繁的手淫；②过强刺激的手淫；③不适当地使用性工具。过度手淫还体现在超出自己精神认可范围内的手淫。 对于一般青年来说，手淫超过一周一次就属于频繁。过于频繁的手淫一方面使人精神、精力下降，另一方面过频地刺激性器官，可能导致阳痿、早泄或女子性冷淡。假如频繁手淫，成为习惯，甚至认为手淫可以代替性生活，则更会成为同性恋、自恋等病态人格的温床。 过强刺激的手淫是指对生殖器施加了过于强烈的刺激，如用力过大等。这对生殖器官的伤害更为严重，往往容易造成器质性损伤，同时提高性兴奋阈限，造成以后性冷淡或正常性交无法得到性满足等。 使用性工具不当是指受到一些不良书刊、影视的不良影响，或性用品商店的非法宣传，在没有医生指导下擅自使用或集体使用性工具，对生殖器官、性欲唤起造成损害的情况。对于女孩子，使用性工具一般会造成处女膜破裂。 手淫后又造成一种精神负担而难以自拔，特别是一些人发生手淫，会产生内疚和自责心理，往往想要改正，可是在生理的自发冲动下又难以自制，从善的心愿又遭到挫折，导致精神上的损害。 手淫对生育会产生什么样的影响? 手淫行为是指在性冲动时用手自我发泄性欲的行为。如果手淫是偶然发生的，对身心健康无大影响。若经常手淫，对生理和心理等各方面，都会产生不良影响。其实，手淫对身体的危害并不在于精液的损耗，而在于由于频繁手淫而产生的不正常的心理状态和反复的性刺激对性功能的影响。 青少年手淫之后，往往产生追悔、羞愧、忧虑等复杂心理状态，并容易产生疲倦、腰酸腿软、精神萎靡、性欲减退、早泄、遗精、不射精等性功能衰退症状，严重时可导致神经衰弱以及由于反复性器官充血导致慢性前列腺炎等。 长期频繁手淫常可造成严重的精神负担，由于射精频繁，可造成精液质量下降，性欲减退，有的因射精刺激阈升高，以致在正常性生活时不能射精，均可能影响生育。 至于手淫能否引起阳痿，目前资料尚不能说明二者的关系，因此，那些认为自己所患阳痿是年青时手淫造成的病人，应消除心理上的内疚和焦虑，从其他方面寻求原因和寻找适合自己的治疗方法。 手淫多发生于青春期青少年中，而且相当普遍。有人曾作过这方面调查，发现20岁以上的男子中有90%的人有过手淫史。1986年，有人曾对上海市区几所大学男生进行调查，在接受调查的353名学生中有310人曾有手淫现象，占85.3%。还有人对美国某大学女生2200人进行调查，发现有手淫行为者达50%以上。青春期少男少女的手淫是伴随正常的性发育而产生的性活动。在这一时期，手淫只要是适度的，有节制的，可以认为是一种合理的解除性紧张的方式。性学家对有手淫行为者和无手淫行为者进行了大量的对比研究后证实：是否手淫与神经衰弱、躁狂抑郁症、精神分裂症、人格障碍、精神发育不全等精神疾患，以及胃十二指肠溃疡、支气管哮喘、原发性高血压、冠心病等心身疾病都无关联。研究还表明，有无手淫现象，与日后的智慧、成就、社会适应能力以及性功能等也无联络。这说明手淫并不是人们想象的那么可怕。 其实，适度的手淫不仅无害，反有一定的益处，对于解除性紧张、缓解心理压力有所帮助。 如何防治手淫? 手淫过度就需要防治。如果恣意手淫，沉浸于色情，必然荒废学业，损伤身体，尤其是处于性发育成熟期的青少年心理状态不稳定，更要提高自我控制和自我约束的能力。
防治手淫关键在于以下几点： 对手淫要正确对待，以预防为主，应用精神治疗、心理疏导的方法，加强精神文明建设和性教育，使注意力向德智体三方面全面发展，克服思想过于集中。注意生活规律与生活调节，避免穿着太紧衣裤，按时睡眠，晚餐不宜过饱，睡眠时被褥不要过暖过重，睡眠不宜仰卧和俯卧，晚餐不宜刺激性饮食如烟、酒、咖啡、辛辣之品。养成良好的卫生习惯，注意保持外阴清洁，经常清洗，除去积垢不良刺激。鼓励男女参加社会活动，减少对异性的敏感，避免早恋。对犯有手淫习惯的青少年，不宜严加指责，应帮助他们，建立信心与决心戒除手淫，切不能用夸大、恐吓的办法，否则会加重他们的思想负担。如有生殖系统炎症，服用消炎药等对症治疗，消除患者的不适。 要正确地对青少年进行性心理和性生理卫生教育，使他们掌握有关性的基本知识，能够正确地处理性紧张与性冲动。青少年要克服手淫习惯，切记以下几点：(1)要树立远大理想和抱负，将注意力集中在学习和工作上。(2)培养良好的爱好和兴趣，通过丰富多彩的业余生活将过于旺盛的效能量化解掉。(3)减少不良的性刺激，不要看色情书籍和影视。(4)对过度手淫的危害要有正确的认识，树立克服习惯性手淫的决心，把自己从手淫的精神压力下解放出来。 手淫是指用手或其他物品抚弄性器官来达到性高潮的行为，90%的男性和30%的女性均有过手淫现象，男性在18岁以前过早手淫，会引起性器官了育不良，肾功能提前衰退，长期手淫会引起阴茎弯曲、短小、阳痿、早泄。青春期手淫次数应控制在每月2次以下为宜，女性手淫应避免用坚硬的物体插入阴道，以免引起阴道损伤和多种炎症 手淫太多是对身体有害的.
那当然 适当就无害 手淫的危害及其后果
0 1、手淫是一种严重损伤身体精神的行为。手淫所消费的是“精”，也就是与骨髓、脑髓相通的肾所收藏的人体的奉生之本，造血之源。过度耗精会导致骨髓空洞，脑髓不满，生命提前衰老、夭折，身体的极度虚弱反而是次要的表现。 2、人体靠血气滋养，血气的来源是饮食。没有消耗完的血气会在人体深度睡眠时转化为精，藏于肾中，封藏于骨内，以备不时之需。如果消耗的少，储蓄的多，就是长寿健康的保障；如果消耗的多，储蓄的少，就是衰老短命的前提。手淫与性行为都以精的耗损为表现形式，这种耗损结果的超常积累意味着生存质量的降低与生命历程的提前结束。5 3、手淫不但会损伤身体的动力，而且会损伤情志，令人精神萎靡，意志薄弱，犹豫不决，优柔寡断，暴躁乖戾，多疑恐惧。遇事或躁进，或退缩，缺少耐心与恒心，以及必胜的信心和勇气。这都是精虚不能化气的结果。p/ 4、手淫还会影响到智力，长期手淫会对记忆力与思维能力产生明显的破坏，学习能力的力不从心与学习成绩的迅速下降是最明显的表现。这是精虚不能化气，气虚不能化神的结果。> 5、手淫的毫无节制与氾滥成灾与西医理论的误导有关，初中的生理卫生教材甚至说适当手淫会有益健康，精只是少量蛋白质与多量水分的混合体，对身体无足轻重。正是这种歪理邪说的肆意误导与教唆，使身心原本幼稚的青少年对手淫行为放松了警惕，敢于尝试，最终成瘾，无法克制，走上了伤精损气耗神的不归路！7vKA 6、手淫行为具有严重的成瘾性，一旦成瘾，很难克制。这是手淫患者明显感到手淫后身体不适却依然能够坚持不懈乐此不疲的原因。x$ 7、手淫行为通过捷径提取人体储备能源，使人体在突发变故之时无法启动应急措施，造成很多慢性病滋生，久久不愈，与时俱进。B|R W 8、手淫行为提前透支人体生发之气，使人体生育能力极大下降，即使种子尚未生气全失，播种耕种生根发芽开花结果之后也不免枯萎不荣，缺乏生机。这些都是作强之官生气受损，技巧下降的结果。

注意着装，不要穿着过于紧身的穿牛仔裤，内裤要穿宽松一点的。晚上不要浏览不雅视讯和都市激情之类的小说就行。

LZ不要担心，生理问题很正常，这算是自慰的一种，但是不要太频繁，一般这样的孩子都是很孤僻，没有朋友的孩子，要学会试着改变自己的心理，多参加课外活动，与朋友多交往····一般分散注意力的方法就能解决这些问题

青春期生理问题(男)

乖，那些东西知道是什么就可以了，不用在意的。
别因为别人的话，来加重自己的心理负担，
我在初二还带坏了一个同学，让他明白同性是靠口和肛来满足生理需要的，所以这不是你的问题，是教育的问题
1、手淫是一种习惯。看你的需要了，就像喝酒一样，不喝酒的人没必要因为酒的保健功效去喝。
2、关于遗。精这个问题，原因很多，常见的有包皮长没办法刺到激龟头，如果你做了性梦那就很可能遗精，第二天你的内裤里有不明液体就是了。
3、最后的部分，你还是找些被分类为不。良的东西看看，我小学六年级时（那时纯得连包皮都不知道）看《我和她的XXX》都兴奋得不得了。
对很多东西都要顺其自然，别太担心。身体不适就去医院吧。
还有一些东西，百度姐姐觉得我说的太多给遮蔽了。

青春期心理问题

郁闷：
症状----精神委糜不振，少言少语，但却偏偏爱发唠骚，面色深沉，心情压抑。
病理----为众多琐事（包括亲情，友情，爱情，事业，网事无聊等）所困扰，导致心情烦燥，心理产生不明的压力，看什么事都会觉得不顺心。
药理、药方----用平常心去看待你周身的一切，人的一生乞能平安无事，不论发生了什么，那又都算什么呢，你应该放开心思，理智的去解决好问题，如果你觉得做什么事无聊，使你感到郁闷，那么你就不该继续做，比如说上网。
发病率----80%
寂寞：
症状----表现为少言语，强欢笑，想要做些事情，却又理不出头绪，一副不知所云的样子。
病理----本应充实的心理并不充实，缺少了某一种制造快乐的东西，而倒致了你的心里极度空虚。
药理、药方----找到快乐的方向，去追求快乐，不必为小事做一些没有意义的计较，多出去走走，散散心，当心情舒展开时，你应该适当的把握好时机，让自己感受一切，接受你所能接受的。你认为对的事，把握好了，就去做，但不要很过分，相信不久以后，你将恢复正常。
发病率------60%
颓废：
症状----精神委糜不振，一副不死不活的模样（笼统）。
病理----不论事情发展到什么程度，他都愿意接受，任其任意往下发展，不管不问的任自己颓废的继续颓废下去。
药理、药方----应采取积极进取的方式令自己走出颓废的圈套，做为人，你应该学业会把自己装饰的有精神些，更美丽些。
发病率----30%
堕落：
症状----看似一切前卫，超前，又似是敢做敢当，其实正是相反。
病理----堕落属于一种慢性自杀，一种令你随时走向崩溃边缘的精神，它左右着你的思想，使你放纵自己，从而慢慢杀掉自己，而当你真的开始时，已是无可救药了，但并非是无药可救。
药理、药方----如果你还懂得珍惜生命，珍爱自己，那么就请你理智的离某些人，某些场所远一点，不去做某些违背自己真正意愿的事情。
发病率----30%
烦燥：
症状----心情极不稳定，不知自己该干些什么，见什么烦什么。
病理----由于某一时或某一事，包括没有理由的莫名因素引发的情绪不安。
药理、药方----让自己能够静下心来，理清事情，心情的头绪，否则你只能越来越烦，越来越麻烦，毕竟烦燥不会困扰你一辈子，所以尽快找出问题的根源是最重要的。
发病率----70%
深沉：
症状----比较雅观一些，深沉好了别人会觉得你比较成熟，而带有几分魅力，要是玩不好深沉，那只会给自己丢面子，深沉不是那么好装的。
病理----主观上讲 深沉的主要来源是出自其本人自身的个性，一般为性格内向居多，成熟点的男人居多，性格孤辟的人居多，客观上讲深沉便是某些人故作出来的，想耍酷，装老成，想要装，你首先应该清楚做什么都不是那么容易的。
药理、药方----最佳的办法便是做回你自己，一切刻意做出的事都不会合乎情理的，做好了也只是普通，做不好自己就会跟着栽进去，相信做回自己不会很难。
发病率----40%
无聊：
症状---- 无精打彩却又显悠闲，悠闲之中又存在有一丝的无奈，那副病容看起来并不是很顺眼，但是却是现在大部分人的通病。
病理---- 产生无聊的因素实在是太多了，每一个人都有一个它自觉无聊的原因，或者说无聊根本就是生活空虚，而无根无由，无聊的只能无聊。
药理、药方---- 唯一的办法就是找事情做，如果你忙起来，那么你就会忘记无聊，而如果你找不到事做， 那么就请你继续你的无聊事业吧，无药可救。
发病率---- 90%
神精质：
症状----这是一种青春期常见神经病类，时而开心，时而痛苦，喜怒无常，常说些不著边际的话，有着不合乎情理的想法，做着莫名其妙的事情。
病理----有时神经质可以令你显的十分可爱，而有时会令你变成人见人烦，眼中盯肉中刺一般。
药理、药方----尽量控制住自己的所有不正常情绪 ，收敛一下自己稍显过分的行为，不要让人以为你真的是神经病，如果你愿意让自己用一种特殊的方式使自己轻松下来，那么发发神经也不会是件坏事，只是你应该注意场合。
发病率----50%
心理变态：
症状----一切行为都不是很正常，而令人感到浑身不舒服，不自在，他的行为举动，言语，属变太而无二类。
病理----从小受到了某种刺激，而后开始排拒正常的世事，再或者与他（她）自身体内分泌的激素有关，没做过研究，单凭感觉。
药理、药方----此病无药可救 也无可救药，任其自生自灭去吧，正常人最好远离此类人，当然，除非你愿意，没有人可以制止的。
发病率：5%
钻牛角尖：
症状----看其面便知其为人固执，艮性，死咬一个理不放，也许部分人还会带有蛮哼不讲理的成分存在。
病理----此类人性格应属极端，相处起来也许不会很容易，而要想发生争执也许也不会很容易。
药理、药方----钻牛角尖，不是一件好事，很多时候它都会令他人离你远去，排拒你的固执与艮性，所以没有道理可言的事你就不要死钻，有一天你钻进去再也出不来时，那你也就灾在那了。
发病率：30%
多情：
症状----表现为花痴型别，表面没有什么特别，但无形中他会发出一种令异性无法抗拒的毒液。
病理----随着社会的一点点进步，青少年的思想也愈加开放，而直到最后，又还原为了一夫多妻制（各朝名代的皇帝），一妻多夫制（武则天），所有问题可归纳为：处了我就黄，我就这么狂，黄了我再处，我就这么酷。
药理、药方----如果你还想正常那么就请你多一些自尊自爱之心，少去伤害别人，也少让自己受伤，人的感情不应该是大众化的，你毕竟不是畜生。
发病率----80%
寡义：
症状----表现为冷酷，无情，无意，不仁。
病理----患此病的人心理有些不正常，只想占便宜，而不想负责任，只想寻求一时的快乐而不想后果，这样的人早晚有一天会不得好死的。
药理、药方----如果你不想被受害者纠缠一辈子，如果你不想死的很惨，那么你就应该做一个真真正正的人，对不起人的事，少做。
发病率：30%

从你一连串细致严密的描述中不难发现，你是一个非常谨慎，也非常自我的人。
你对一切事情都比较在意，生怕自己出错，尤其害怕自己吃亏。
青春期的爱情是美好的，是一个人开启心灵窗户呼吸的第一口外来空气。朦胧中带着甜蜜，又伴着一点点青涩。
我并不反对，在少年时期就表达自己的爱意，可是，我更希望这种表达不要太过自我，而许多青春期的恋情都是一种自我实现的过程。
小时候，我们通过家长、通过老师来认识自己，那时候还没有自我完整的人生观和世界观，自己的反应都是呈碎片式的，但印象深刻。
等进入青春期，进一步接触人群社会，自我的世界观、人生观便开始逐渐建立起来，以前那些碎片的影响也会随之产生。
小时候缺乏父母关爱的，青春期呈现出来的特征就是对“关爱”一类的东西抓的很紧，不肯放开。
你是抓得很紧，但并非这类情况，你是一个从小被肯定惯了的人，害怕被否定，而且你从小又是一个获得惯了的人，你更害怕失去。
其实你们的这连串感情纠葛，我觉得只是一种朋友或朋友以上的情感冲突，算不上真正的恋情。
只是说你，你一直在找寻适合自己的所谓“男朋友”，反过来倒不如说你是在思索，如何地适应周围和人群，所以你必须寻找一个最适合自己交往的异性朋友。
这其实是一个进行自我认识的过程，从你第一个男朋友的交往经历来看，你对每一段感情都似乎看得不重，轻描淡写的，没有什么留恋。
倒是对于你自己，你很在意，哪怕几句流言蜚语，你都害怕给自己带来坏影响。
心理学的信奉者都是无神论者，不存在超能力者，我们依赖的是科学的分析和明确的事实，那么你提的那些问题，做为当事人的你，自己都不知道，人家又怎么会知道？
你只是在猜想对方会怎么怎么样，从没有从他的角度去想过，你究竟适合不适合他交往，你究竟能不能做为他学习生活的好朋友，你只是想着对方适合不适合你，你不觉得太过于自我呢？
他们两个人好好的在一起，你有没有想过自己加入进去是什么样的情形与结果呢？
你真爱他么？我认为，不见得，你要真正爱他，就要千方百计地让他知道与你交往是一种快乐，更是一种必须。
你们三个人之间，任何两人不存在婚姻关系，就算有所谓的“事实婚姻”，双方家长不承认的前提之下，你们还是同学，还是朋友。
那么竞争是公平的，不存在谁抢了谁的男朋友，而且他就是他自己的，不是你的，也不是她的。
我希望您不要过分地考虑自我的得失，试着从他的角度，你喜欢的那个人的角度去考虑，想他所想，做他想做，真正喜欢他，就要在尊重他选择的基础上，理性地对待。
如果他对你们两个女孩都是摇摆不定，不知哪个更好，你就主动去争取，有什么值得害怕的呢？
如果他喜欢的是另外一个女孩，你认为你该不该放手呢？
有时候，当你追逐一个你所谓的幸福，那个幸福却像肥皂泡一样飘走，而你身后可能也有一个等待你的人，因为等待你，而掉落了一地花瓣，不仅仅是一声叹息，更是一颗凋零的心。
爱情，不仅仅要从自我考虑，更要为对方设身处地，爱情，更不是意味占有，有时反而是大度地放手。
真正爱过，心痛过，就算没有获得，就算他在别人怀里快乐，又有什么可以遗憾的呢？

春期的主要心理问题

一、学习类问题：学习是学生的主要任务，围绕着学习产生的问题占中学生心理问题的主要部分。

二、人际关系问题：其中是与教师的关系问题；与同学的关系问题；与父母关系的问题。

三、情感类问题：青少年时期是花的季节，在这一阶段人的第二性征渐渐发育。此时，情绪有些为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感，如与同龄人的感情纠葛等。

初中生的心理特点

初中时期是青少年的又一次发育高峰期，到初中三年级基本达到最高峰。尤其是性的发育几乎达到成熟。这种生理上发生的巨大变化，使初中生在心理整合的持续性环节和统一性环节上出现了暂时的混乱，结果导致了他们一系列的心理问题，如不可以非常好地接纳我，并出现一些消极心境，其突出表现在进入初中后，许多新的问题接踵而来，使初中生难以在短时间内适应，从而增添了许多烦恼。具体表现为：

第一，不太清楚该以何种姿态出现于公众面前。外观形象的变化，使初中生产生要改变我在别人心目中形象的迫切需求，但如何改变？应以一个什么样的姿态出现才能得到别人的承认和喜爱？……对许多类似的问题，他们找不到满意的答案，于是他们大多片面的追求了外表上的华丽，于是出现了大批的酷形象，有的染发，有的佩戴了首饰，有的甚至公开的不穿校服，变相的展示着我的个性，其实越是这样，越表现了他们心理上的空虚与恐惧。

第二，与父母间的关系出现裂痕。初中生越发感到父母不可以理解他们的想法，且他们的某些愿望及要求还常遭受来自于父母的阻止和干涉，由此而造成他们与父母感情的疏远。怎么样才能争得父母的理解和支援？怎么样才能将与父母的关系再度恢复到儿童时期那种亲密的程度？与父母关系的不融洽到底是谁的过错？……这些问题也常常困扰著初中生。于是他们变的孤独寂寞，外观上更加冷漠忧郁。

第三，不晓得如何保持或确立我在同伴之中应有的地位。在这个问题上通常有两种情况。一种情况是，某些初中生在小学时各方面的表现都非常突出，一向是同龄人中的优秀者。但进入初中之后，由于许多原因，在同伴中的地位相对降低了，这使他们难以接受，强烈希望能在同伴中维持我过去曾拥有的优越地位，但非常困难；另一种情况是，某些初中生过去在同龄人中未曾有过优越的地位，但在那时，他们对此似乎没有太深的消极感受。进入初中后，随着自我意识的高涨，初中生增加了获得自尊的需要，他们希望同伴能接受我、肯定我、喜爱我。这种愿望困扰著那些从没有过上述切身体验，且各方面能力略显不足的学生。

心理学家将青春期到青年初期这一年龄段称为“心理断乳期”，意指从这时起，个体将在心理上脱离父母的保护及对他们的依恋，逐渐成长为独立的社会个体。从青春期开始的“断乳”，给初中生带来了非常大的不安，尽管他们在主观上有独立的要求和愿望，但实际上非常难在短时间内适应独立生活。初中生的内心冲突及在现实中所遇到的挫折都有些多，对许多问题还不可以依靠我的力量和能力去解决，也不愿求助父母或其他人，担心有损独立人格。因此，就产生一种孤独的心境。

压抑也是在初中生中普遍存在的一种心理状态。压抑是当需求、愿望等不可以得到满足和实现时，产生的一种心理体验。随着年龄的增长，初中生产生了多方面的需求，既包括生理方面的，也包括心理方面的。但有许多需求不可以满足，其原因是多方面的，有时是因为愿望本身不切实际，有时是由于社会上的阻力或父母的限制，因而初中生的自尊心易受到打击，但他们又有争强好胜的冲动，在这种矛盾的情形下，常常处于压抑的心境。

无聊空虚也是他们常常表现出来的特点，他们突然感觉儿时的游戏没有了任何的吸引力，于是他们想寻求新的刺激与寄托，于是非常多孩子就找到了网咖，迷上了网路游戏网路的虚拟，这也是个非常危险的特点。

当然，除上述所列出的几种心境外，初中生也具有一些积极的心境，但总体来讲，在初中这个年龄阶段个体的心境中，消极成分占有非常大的比例。因此，尤其需要教师、父母及社会其他教育力量予以悉心指导； 尤其需要各种力量给他们更多一些的情感关注与关怀。

至于解决方案，应该针对不同的个体制定专门的解决方案，不太好笼统的描述，因为每个人都不相同，出现的问题也各异。

青春期的特点

每个同学大概都还记得，童年时候，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。然而，不知何时开始，男女同学会忽然感到陌生起来，原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。这个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌促进性激素开始，在促进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。

青春期，是从童年到成年的过渡时期，在生理上有许多变化，最大的变化是身体的急速增长、第二性征的成熟，女性一般从10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大约从12岁到20岁。

正因为身体上发生了巨大的变化，在青春期，人的心理也有了许多变化，如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣易转移等。

随着年龄的增长，随着生殖器官的发育成熟，性意识也从无到有，由朦胧到明晰，这是人的正常的发育过程。由于青春期求知欲强，好奇心胜，青少年朋友渴望了解性知识的心情是无可非议的、也是自然的，但要从正规的渠道获取这些知识。

两性性别的区别是男女身体正常发育的组成部分，没有什么奥祕，科学地了解性生理知识则是非常需要的，所以同学们要认真学习生理卫生知识和健康读本，而要抵制社会上流行的淫秽录影、黄色书刊。

青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。