苏霍姆林斯基-爱学记

劳动教育的活水源头只有一个，那就是：集体！

文章探讨劳动教育的核心在于集体，强调苏霍姆林斯基的教育主张，指出劳动与斗争是塑造真正人的关键，结合其教育实践，体现劳动精神与斗争意识的重要性。
劳动教育劳动精神教育主张集体作用苏霍姆林斯基斗争意识
两山轮战对越南的危害每天花费10亿法郎，法军在越南作战的罕见老照片，死亡7万人

每天花费10亿法郎，法军在越南作战的罕见老照片，死亡7万人上世纪40年代末日本刚一投降法国政府就组织7万左右的军队紧急部署到印度支那，随后还陆续增兵到10多万人其中大部分在越南；但在越南人民军顽强抵
社会公正探讨避免孔乙己苏霍姆林斯基
《立场——教育对话》2009年第1期

本文围绕《立场——教育对话》2009年第1期内容，探讨苏霍姆林斯基教育思想与实践，分析教育与环境危机的关系，关注教师专业成长与教育改革方向。
教育实践教育思想教育对话环境危机教师成长苏霍姆林斯基
孔庆东：泯灭人性的分数

孔庆东批评当前教育体系中分数至上的现象，认为其泯灭人性，引用苏霍姆林斯基教育理念，反思学生价值观异化，强调教育应培养人性与责任感。
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