爱学记
知识分子
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殷惟侯评胡发云【如焉】
文章围绕殷惟侯对胡发云《如焉》的深度点评，分析其文学价值与政治立场，探讨知识分子心声及历史评价，涉及颜色革命、毛泽东时代与改革开放的对比。
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知识分子应当向农民兄弟学习
文章强调知识分子应向农民学习，以华西村为例，展现农民精神与奉献，批判部分知识分子与教育系统的腐败现象，呼吁向农民学习精神与价值观。
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极右派是怎样忽悠知识分子的
文章探讨极右派如何利用歪理误导知识分子，指出其比一般民众更易受骗，强调理论需结合实际，揭示知识分子在面对政治骗子时的弱点与反思。
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张文木《中国知识分子要担当民族复兴的责任》读后感怀
文章围绕张文木关于知识分子担当民族复兴责任的论述，结合张载四为说，强调学术致用与实践结合，批判脱离现实的学术虚伪，倡导真学问与社会责任。
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观察者网特稿：后知后觉者摩罗
文章围绕摩罗的精神觉醒历程展开，探讨其从理想主义到现实反思的转变，涉及知识分子的精神危机、历史回顾与思想反思，突出其在时代变迁中的自我否定与新道路探索。
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牟宗三:知识分子何以对中国文化起反感
文章探讨牟宗三对知识分子对中国文化的反感，分析西方文化对中国的冲击及严复等人的翻译工作，强调学术文化对政治形态的重要性。
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为“批判”一词正名——禁止批判实际就是在搞专制
文章为‘批判’一词正名，指出禁止批判实为专制表现。通过历史案例与现实事件，强调批判作为思维方法与科学态度的重要性，呼吁理性看待批判精神。
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那些“革命”的年轻人（二评韩寒）
文章围绕韩寒引发的青年革命讨论展开，分析知识分子与小资青年对革命的态度变化，探讨非暴力革命与暴力革命的界限，以及社会问题对青年群体的影响。
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给大学生的第四封信：韩寒式忧国忧民把戏的实质
文章批判韩寒式忧国忧民把戏，指出公知群体缺乏实际贡献，强调真正改变社会靠的是实干而非空谈，呼吁关注实际社会建设与精神启蒙。
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坚决教育改造知识分子毛泽东根本没有错——纪念毛泽东同志诞辰118周年
文章探讨毛泽东时代对知识分子的教育改造，反思改革开放后社会问题与思想混乱，强调知识分子价值观的缺失与社会影响。
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