爱学记
知识分子
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竺可桢为何会在日记里盛赞毛主席的英明领导？
竺可桢在日记中盛赞毛主席领导，展现其对科学发展的重视与对党领导的信任，记录了他与毛主席多次交流及入党历程，体现其科学精神与政治立场。
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为什么说毛主席是最懂中国的人？
文章深入探讨毛主席如何通过读书与思考理解中国，展现其独特视角与深刻洞察，强调他对历史与现实的深刻理解，体现其作为中国知识分子的卓越智慧。
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《觉醒年代》中知识分子的不同立场、选择和命运
觉醒年代中知识分子因不同立场与选择走向不同命运，胡适从新文化运动领袖变为背叛者，其行为引发深刻反思。文章探讨知识分子在时代洪流中的抉择与影响。
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《觉醒年代》，到底觉醒了谁？
《觉醒年代》通过历史事件展现知识分子的觉醒与理想追求，聚焦陈独秀、李大钊等人的奋斗历程，揭示国共分裂背后的历史动因。
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毛泽东是否背弃了“八大”路线
文章探讨毛泽东是否背弃八大路线，分析八大决议与毛泽东思想的关系，指出邓指责毛泽东背弃八大路线的逻辑问题，并涉及斯大林理论与阶级斗争的演变。
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新中国为何不要“大师”
文章探讨新中国为何不推崇‘大师’，指出所谓大师多为资产阶级包装的走狗文人，强调无产阶级知识分子应与群众结合，为人民服务，而非被资产阶级利用。
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陈俊杰：统治阶级玩弄知识分子？
文章探讨统治阶级如何通过科举制度、利益集团及思想控制等手段操控知识分子，以维持其统治地位。分析既得利益集团如何利用教育与选拔制度巩固权力，引导知识分子忠诚于统治者。
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某些人的崇美与恐美
文章探讨了抗战结束后中国知识分子对美国的崇美与恐美心态，分析了原子弹与苏联出兵对日本投降的影响，以及知识分子在内战中的立场变化，强调中国革命力量的坚定意志与思想改造的重要性。
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吴铭：无可奈何花落去
文章分析中国精英为何对美国崇拜，追溯70年代末政治变故对其影响，揭示部分知识分子背叛信仰，追求名利，形成不学无术、欺世盗名的现象。
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陈美霞：身为知识分子，科研当为改造社会服务
陈美霞以批判资本主义为出发，推动公共卫生知识民主化，致力于社会改造，其思想与实践对台湾公共卫生体系产生深远影响。
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