爱学记
历史教育
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谈日本地震——有些罪行是无法忘却的
文章围绕日本地震引发的反思，讲述日军暴行与历史记忆，强调不能遗忘战争伤痛，同时批判对历史的漠视与扭曲。
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一曲《东方红》龙城尽欢腾
《东方红》彩灯在太原引发热议，通过声光效果再现革命历史，吸引大量市民参观，传递爱国情怀与红色文化。
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不许侮辱刘胡兰烈士！
文章严厉谴责侮辱刘胡兰烈士的言论，回顾其英勇就义事迹，强调其革命精神与历史意义，呼吁尊重烈士，传承红色记忆。
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袁腾飞的“十大教育工作者”称号是咋评的？
文章质疑《时代周报》将袁腾飞评为教育工作者的合理性，批评其歪曲历史、贬低毛泽东，质疑评选标准与背后动机，引发对历史教育与红色政权的讨论。
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千万不要忘记这一天-----南京市民悼念逝者有感
文章通过南京市民悼念逝者，回顾南京大屠杀历史，呼吁铭记国耻，激发爱国情怀，强调历史教育的重要性，提醒人们勿忘历史，捍卫祖国。
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刘仰：读《我的抗战》，与80后对话
文章围绕《我的抗战》一书，探讨80后通过抗战亲历者了解历史，反思当下爱国主义与家国一体精神，强调历史教育对年轻一代的重要性。
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鹤龄：驳袁腾飞的《历史老师应该教什么》
文章针对袁腾飞关于历史老师应教内容的观点进行驳斥，指出其理论存在严重问题，强调历史教育应维护国家统一与民族认同，反对随意篡改历史。
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建议共产党员们，都应该看电视剧《毛岸英》和史论话剧《甲申祭》
文章推荐共产党员观看电视剧《毛岸英》和史论话剧《甲申祭》，强调其历史价值与教育意义，结合毛泽东思想与郭沫若作品，警示党员不忘初心，牢记使命。
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历史会知道袁腾飞是一个什么玩意
文章批评袁腾飞在历史讲解中存在严重错误，质疑其言论自由边界，强调历史教育需基于考证，反对歪曲历史以谋利，呼吁媒体和公众理性看待历史传播。
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记住 看看日本鬼子是怎样残杀中国人的
揭露日本侵华期间的暴行，通过触目惊心的历史照片唤起人们对那段血泪史的记忆，强调历史教育的重要性，提醒后人勿忘国耻。
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