爱学记
思想转变
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郭松民 | 知识分子：敢问路在何方？
文章探讨知识分子思想改造的必要性，强调其与人民革命和国家发展的紧密联系，回顾改造带来的工业进步与教育提升，体现知识分子在时代中的价值与使命。
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抚顺战犯管理所对日本战犯的教育改造——以学习毛泽东《论持久战》为中心的考察
文章聚焦抚顺战犯管理所对日本战犯的教育改造，以学习毛泽东《论持久战》为核心，探讨其思想转变过程及对中日友好活动的影响。
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你不能继续被牵着鼻子走了
文章强调思想转变的重要性，批判社会中的愚善与不实，指出革命失败的教训，呼吁科学安排与理性思考，反对盲目相信民主自由。
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萧武：我为什么从右变左
文章讲述作者从自由主义向新左派思想转变的过程，涉及国企改革、下岗工人问题及网络辩论经历，反映对改革方向与路径的深入思考。
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萧武：为什么从右到左
文章讲述作者从自认为自由主义者到认同新左派的过程，涉及国企改革、下岗工人问题及对改革方向的思考。
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一位大学教授评价毛主席让中国人炸锅
一位大学教授分享自己对毛主席的认识变化，从童年崇拜到青年否定，再到反思，引发对历史与个人成长的讨论。
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一个党外青年群众致左翼学者、范景刚老师的道歉信、感谢信
一位党外青年通过道歉与感谢信，表达对范景刚老师及左翼学者的敬意，反思西化教育对自身思想的影响，重新认同马克思主义与党的理念，展现思想转变过程。
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萧武：从右到左 我的思想为什么转变
文章讲述作者从自由主义向新左派思想转变的过程，反思国企改革、下岗工人问题及改革方向讨论，体现对改革路径的深入思考。
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萧武:被逼左转
文章讲述作者从自由主义者转向左派的过程，分析网络辩论与现实社会的冲突，探讨思想转变与社会现实之间的关系。
社会现实 思想转变 自由主义者 左派观点 网络辩论 从右到左 -
曹豫生:我们的思想为什么会变？
文章讲述作者从右派向中间滑动的思想转变过程，反思文化启蒙对个人观念的影响，涉及对文革的不同看法及对西方文明的认知。
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