爱学记
前三十年
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“两学一做”读本中夹带的私货
文章质疑两学一做读本中关于新中国工业化建设的表述，指出其存在误导性内容，重点分析前三十年工业化中断问题，引发对历史评价的讨论。
改革开放 制造业发展 前三十年 工业化建设 两学一做读本 私货分析 -
杨明远：我为什么喜欢用亲身经历说事
杨明远通过亲身经历讲述真实历史，还原共和国前三十年，呼吁客观看待历史，强调真实记录与公道评价的重要性。
前三十年 后三十年 真实历史 亲身经历 杨明远 历史回忆录 -
文贝：《老农民》的中心思想是彻底否定前三十年
《老农民》被指彻底否定前三十年，引发争议。该剧横跨60年，涵盖土改、大跃进等历史事件，但被批评失真，农民出身观众不满。
电视剧 三农问题 前三十年 老农民 中心思想 农村历史 -
——我想起了“一化三改”
文章围绕‘一化三改’展开，探讨改革开放前后历史时期的评价，强调不能片面否定任何时期，结合习近平家庭背景，分析其对历史的重新认识与思考。
改革开放 前三十年 后三十年 一化三改 历史时期评价 习近平家庭背景 -
“改革红利”是对“前三十年”的异化
文章批评‘改革红利’概念对前三十年社会主义成果的异化，指出其市场化与资本化倾向，强调新旧改革红利均是对社会主义制度的进一步侵蚀。
社会主义制度 国企改制 改革红利 前三十年 异化 农业承包 -
中国李建军：前后三十年、教训痛彻骨！
文章回顾中国前三十年公有制的辉煌成就，对比后三十年私有化的教训，强调坚持公有制的重要性，批判剥削现象。
教训 中国李建军 公有制 前三十年 后三十年 痛彻骨 -
词语的形成与用法
文章探讨词语形成与用法，如‘前三十年’‘后三十年’‘1%’‘99%’及‘革命’等词的演变与使用背景，分析其在不同语境下的含义及社会影响。
前三十年 后三十年 1% 99% 词语形成 用法分析 革命内涵 -
刘日新：对前三十年应当怎样看？——评述原国家计委常务副主任陈先的看法
文章评述刘日新对陈先关于前三十年计划经济的看法，强调其历史贡献与社会主义优越性，反驳错误言论，体现对国家发展的肯定。
计划经济 评价 刘日新 前三十年 历史变革 陈先 -
雨夹雪：周总理眼中的前三十年是什么样的？
文章回顾周总理对前三十年历史的评价，涵盖镇压反革命、抗美援朝与社会主义改造等重大事件，展现其对历史的深刻见解。
历史评价 社会主义改造 抗美援朝 周总理 前三十年 镇压反革命 -
造谣者咋成人民网的香饽饽？
文章揭露造谣者为何能成为人民网的香饽饽，批评其翻旧账、栽赃前三十年，试图抹黑毛泽东思想。强调舆论操控与民生问题，呼吁维护人民话语权。
人民网 改革开放 前三十年 造谣者 香饽饽 三线问题
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