学术评价-爱学记

学术评价

据理力争：我国当前反“民科”思潮的成因、危害与对策

文章剖析当前反民科思潮的成因与危害，指出其本质为伪科学与教育产业化问题，呼吁从哲学与科学学角度正本清源，推动科学健康发展。
教育产业化伪科学危害对策分析学术评价反民科思潮成因
学术评价谨防唯洋是崇

文章指出学术评价不应盲目推崇西方标准，强调本土化与理论创新的重要性，反对以西方为中心的话语体系，呼吁学术自立与本土精神。
话语权理论创新国际接轨学术评价本土化唯洋是崇
请“太有素质”的张鸣教授先谈谈韩寒

文章围绕张鸣教授对韩寒的评价展开，探讨其观点引发的争议，涉及学术界与社会舆论的互动，突出张鸣教授对韩寒的推崇及背后的文化讨论。
社会舆论文化讨论韩寒争议分析学术评价张鸣教授
李敖谈钱穆

文章围绕李敖对钱穆的学术与人生评价展开，涉及钱穆在古典研究、史学观点、经学与理学探索、与当权者关系等多方面的批评与反思，突出其学术争议与道德争议。
钱穆学术评价李敖史学观点朴学争议义利之辨
李节、肖磊：不读钱锺书，不谈文史哲

文章强调不读钱锺书难以深入文史哲领域，探讨其学术价值与思想深度，分析其在文化自信与学术创新中的重要性，指出其知识体系与思想深度的结合。
知识体系学术评价思想深度读书意义钱锺书文史哲
冷眼观狗--读“刘晓波：中国人肉体精神统统阳痿需殖民三百年”

文章围绕刘晓波关于中国需殖民三百年等言论展开，批评其观点并质疑其学术能力，涉及教育制度与学术评价等话题，引发广泛讨论。
教育制度批判学者观点争议文章学术评价刘晓波言论中国殖民三百年
盛世的嗟悼与大师的哀荣

文章探讨季羡林是否应被称为国学大师，分析其学术成就与国学定义，引发对国学大师称号的讨论。
季羡林争议分析国学大师学术评价季羡林称号季羡林生平
季羡林为什么从印度学大师变成了国学大师？

文章探讨季羡林为何被媒体尊为国学大师，质疑其学术定位，强调其印度学成就，批评媒体误读与张冠李戴，引发对国学定义与学术真实性的思考。
季羡林媒体争议国学大师印度学学术评价文化宗师
如此“申博”，还不叫停

文章批评当前申博过程中的虚假材料、学术造假和形式主义问题，呼吁停止不合理的申博竞争，反思教育评价体系的弊端。
学术造假教育腐败学术评价申博乱象博士点申请教育评估
邹恒甫的学生谈张维迎蔡洪滨等

文章由邹恒甫学生刘有光对张维迎、蔡洪滨等学者进行评论，涉及学术研究、政策影响及个人评价，内容激烈且具争议性。
张维迎知识分子学术评价邹恒甫学生蔡洪滨经济研究