爱学记
教育规范
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刘加民：什么人可以上讲台？
文章探讨讲台的神圣性与重要性，批评当前教育中讲台门槛低、随意邀请专家的问题，强调教育责任与规范，呼吁建立严格标准以避免负能量传播。
教育责任 教育生态 教育规范 教师管理 讲台门槛 谁可以上讲台 -
通过整体论社会学来思考农民工子女就学现象的民族志研究
本文从非教育视角探讨农民工子女就学现象，强调还原儿童生活原态，批判以教育为纲的规范视角，体现社会学与人类学在研究旨趣上的差异。
社会学视角 社会改造 民族志研究 教育规范 农民工子女就学现象 儿童生活 -
“开除患癌女教师”院长将不能再同时担任董事长院长
甘肃教育厅发布新规，要求民办院校董事长与院长必须分设，强调学校所有权与管理权分离，保障教师合法权益，同时推动独立学院接受母体学校领导，加强招生管理与安全工作。
教育改革 教师权益 教育规范 甘肃教育厅 民办院校 董事长院长分设 -
关于汉奸卖国的学术研究
文章探讨学术领域中卖国言论的存在与影响，强调爱国主义教育的重要性，并提出加强学术规范与法律惩治的必要性。
学术研究 爱国主义 汉奸问题 学术规范 卖国言论 教育规范 -
历史学是有伦理的，争鸣也要照规范来--袁腾飞批判之一
文章批评袁腾飞历史教学中缺乏伦理与规范，质疑其言论对历史人物评价的偏颇，强调历史教学应以通说为规范，避免误导学生。
袁腾飞 历史教学 伦理争议 历史解释 争鸣规范 教育规范
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