以史为鉴-爱学记

以史为鉴

内忧外患警示文人情怀----品读《学会仰视》有感

文章通过品读《学会仰视》引发对文人情怀的思考，结合内忧外患现状，呼吁文人关注国家责任，以史为鉴，激发忧患意识与爱国情怀。
以史为鉴内忧外患文学艺术责任感文人情怀学会仰视
以史为鉴明是非----再读《贬毛扬朱其心何毒？》感言

文章通过再读《贬毛扬朱其心何毒？》指出历史被断章取义扭曲，强调以史为鉴明是非，揭露文化被曲解现象，呼吁正视孔子原意，还原历史真相。
以史为鉴文化研究断章取义明是非贬毛扬朱孔子原意
以史为鉴，立足现实，面向未来，创建人类温馨家园

文章强调以史为鉴，立足现实，面向未来，倡导创建人类温馨家园。探讨历史经验教训，正确看待国家民族关系，强调和平共处与边界问题解决，体现与时俱进与和谐发展。
和平共处五项原则以史为鉴历史经验面向未来边界问题解决教训总结创建人类温馨家园立足现实国家民族关系处理
以史为鉴——苏洵《六国论》

本文围绕苏洵《六国论》展开，分析六国破灭的原因，指出贿赂秦国的弊端，强调以史为鉴的重要性，探讨六国与秦国的博弈，揭示历史教训与现实意义。
以史为鉴六国论原文苏洵分析六国破灭原因秦国侵略策略六国灭亡教训
“以史为鉴，可以知兴替”

文章通过三个历史故事，揭示以史为鉴的重要性，强调贪欲无止境、成由勤俭败由奢的道理，展现智者对国家兴亡的预见与警示。
以史为鉴历史启示勤俭持家知兴替智者眼光贪欲与奢靡
读《毛泽东读古书实录》想到李世民的“以史为鉴”论

文章探讨毛泽东如何通过读古书学习历史，结合马克思主义观点以史为鉴，强调历史对现实的指导意义，启发读者重视历史研究与应用。
历史唯物主义以史为鉴历史借鉴古为今用毛泽东学习毛泽东读古书
历史的经验值得注意，回眸历史，以史为鉴

文章结合毛主席语录与历史评论，探讨儒家文化对中国历史的影响，强调以史为鉴的重要性，分析儒家思想在历史中的作用与局限。
以史为鉴新民主主义论历史经验文化斗争儒家文化孔子思想
《炎黄春秋》以史为鉴是假，灭史、乱史是真

文章批评《炎黄春秋》以史为鉴为幌子，实则灭史乱史，歪曲历史人物如白求恩，展现其颠倒黑白、妖魔化英雄的行径，揭示其真实意图。
历史真相炎黄春秋以史为鉴历史歪曲灭史乱史白求恩评价
郭海强：中国外交同样需要“以史为鉴”

文章通过历史事件反思中国外交政策，强调以史为鉴的重要性，指出过度开放与纵容汉奸的危害，呼吁加强国家安全与外交斗争。
改革开放汉奸卖国经济间谍以史为鉴安全警示中国外交反思
以史为鉴，谈目前的社会事件

文章通过马克思主义视角分析当前社会事件，结合工业革命与资本主义发展，探讨历史必然性与社会矛盾演变。
工业革命资本主义马克思主义以史为鉴历史必然社会事件