高考制度-爱学记

高考制度

孙锡良：“高招改革”不能成为少数人的“试验品”

文章指出高招改革不能成为少数人试验品，分析高考弊端，强调教育公平，讨论高考制度的合理性与社会影响，呼吁改革应惠及全民而非少数群体。
教育公平教育改革高考制度高考弊端教育公平性高招改革
学生“过学死”靠什么终结

文章聚焦学生因应试教育过劳而出现的‘过学死’现象，探讨如何通过教育改革终结这一问题，强调素质教育与高考制度的矛盾，呼吁相关部门出台有效措施减轻学生负担。
素质教育教育改革应试教育高考制度学生过学死高中压力
万人弃考杂感

文章探讨万人弃考现象，分析升学率对学生的压迫，揭示教育扭曲与人性异化，批判教育体制与学校劝退行为，引发对教育公平与高考制度的深刻反思。
教育公平高考制度升学率问题学生压力万人弃考教育扭曲
救救孩子，一个80后拷问中国教育改革

文章批评当前高考改革频繁变动，加重学生负担，质疑教育专家意见忽视学生真实需求，呼吁重视教育公平与学生权益。
文理分科教育公平教育改革学生负担高考制度教育专家
邋遢道人：要么是无知，要么是无耻

文章探讨高考制度与工农子弟教育公平的关系，分析工农兵大学生时期与恢复高考后的变化，指出高考恢复后农民子弟比例下降，反映教育资源分配问题。
教育公平高考制度工农子弟工农兵大学生干部子弟农民子弟
教改部门必须读懂反对文理分科具有百分之百民意

文章强调反对文理分科具有广泛民意，指出其背后深层问题，呼吁教育改革需同步推进高考制度与素质教育，关注教育理念与课程设置的全面调整。
素质教育教育改革高考制度教育理念民意支持反对文理分科
取消复读班，还教育以公平

文章讨论教育部取消公办高中复读班政策，引发教育公平争议。分析复读收费问题，指出复读制度打乱人才选拔，影响教育公平，呼吁改革现有高考制度。
教育公平高中教育高考制度取消复读班复读收费复读制度
数学：关于知青下乡的强制问题

文章探讨知青下乡是否属于强制行为，分析其背后的战略目的如核战争疏散，并对比高考制度，指出两者均存在类似强制性，但未侵犯人权。
人权问题知青下乡高考制度强制性核战争疏散泡病号