学生压力-爱学记

学生压力

学制要缩短，教育要革命！（上）

文章呼吁缩短学制，推动教育革命，批评当前学生高压学习现状，强调教育应注重能力培养而非分数，提出教育与生产劳动结合的改革方向。
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反抗“内卷”：劳动教育是答案吗？

文章探讨教育内卷现象，分析学生与教师在竞争压力下的被动与主动卷入，提出劳动教育作为可能的解决方案，强调教育公平与学生自由发展的必要性。
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学生读书卷了这么多年，到底卷明白了吗？

文章结合高考与就业现实，探讨学生长期内卷是否真正有效。回顾教育历史，提及上山下乡、三线建设及高校迁移，分析教育改革与现实挑战，引发对高考权威性的思考。
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丢掉了毛泽东思想：把孩子当“投资品”，把病人当“摇钱树”！

文章批评当前教材毒化青少年、考试制度过度竞争，呼吁回归毛泽东思想，重视教育培养接班人，反对把学生当投资品。
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论学校教育

文章探讨双减政策实施后学生压力未减的原因，分析学生作为人与受教育者的双重身份，揭示唯分数论的社会关系根源，强调教育体制与经济基础的关系。
社会关系双减政策教育体制学生压力根源分析唯分数论
毛主席论考试

文章提出课程过多导致学生压力大，主张减少课程，注重学生实践与创造力。强调考试应公开，鼓励学生主动学习，反对死记硬背，重视培养解决问题能力。
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湖师大女生自杀，称其「太脆弱，这么点事就要自杀」合适吗？

湖师大女生自杀事件引发热议，评论中出现‘太脆弱’等标签，被指不尊重。文章指出应避免轻视他人痛苦，反思社会对自杀者的归因问题。
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为什么“学校减负，家长发疯”？

学校减负政策引发家长焦虑，家长担忧孩子未来，转向校外补课。文章分析减负背后原因，如计划生育政策、社会阶层差异，导致家长对学习成绩高度关注。
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李旭之：来自高考作文题里的反讽李旭之：来自高考作文题里的反讽

文章围绕高考作文题展开，指出其反讽意味，反映家长对分数的过度关注与学生作文中正确看待分数的矛盾，强调教育应注重鼓励而非苛责。
学生压力家长教育反讽分析高考作文题分数评价作文立意
一个人民：应试教育和素质教育应试教育和素质教育

文章深入探讨中国应试教育与素质教育的矛盾，分析其历史根源与现实问题，指出教育过度重视考试成绩，忽视学生全面发展，引发社会广泛关注与反思。
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