爱学记
教育实践
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郝贵生：究竟如何“培育和践行社会主义核心价值观”？——关于“社会主义核心价值观”的思考之二
文章围绕如何培育和践行社会主义核心价值观展开，强调其本质是阶级斗争，指出当前改革中私有化和市场化倾向对社会主义价值观的冲击，呼吁正视阶级矛盾与意识形态斗争。
阶级斗争 社会主义核心价值观 教育实践 市场化影响 实质 改革私有化 -
毛泽东群众观形成的历史过程
文章探讨毛泽东群众观的形成历程，强调群众观点、群众工作与群众路线的重要性，结合历史经验与实践方法，为当前群众路线教育提供参考。
群众路线 群众工作 教育实践 历史过程 毛泽东群众观 方法总结 -
人民日报：路线问题，是决定命运的关键抉择
文章强调路线问题对国家命运的关键影响，结合群众路线教育实践，探讨改革开放深化与未来发展，突出党的领导与人民关系的重要性。
改革开放 群众路线 教育实践 路线问题 决定命运 人民政党 -
“接地气”的群众路线才走得稳健
文章强调接地气在群众路线教育实践中的重要性，指出只有深入群众才能实现为民务实清廉，根除四风问题，确保党的先进性和纯洁性，推动中国梦实现。
群众路线 党员干部 教育实践 民主作风 接地气 根除四风 -
雪明:毛泽东关于道德建设的几点论述
文章围绕毛泽东关于道德建设的论述，涵盖宣传引导、党建结合、批评与自我批评等内容，深入解析其道德教育思想与实践路径。
毛泽东 党风建设 教育实践 批评自我批评 道德建设 社会主义道德 -
意识形态在价值教育中的合理定位
文章探讨意识形态在价值教育中的合理定位，分析其与价值教育的关系，强调马克思主义教育在价值传递中的作用，提出通过价值主体、介质与达成三方面实现合理定位。
意识形态 马克思主义 教育实践 价值主体 合理定位 价值教育 -
休把学校当成营利性机构
文章强调学校应以教育为核心，非营利性机构，政府应承担主要责任，提升教育质量与效益，反对商业化倾向。倡导全面贯彻教育方针，推动教育公平与改革。
教育公平 教育方针 教育改革 学校责任 教育实践 教育质量 -
毛主席是最成功最伟大的教育家
文章探讨毛泽东作为伟大教育家的教育思想与实践，强调其教育目标为人民服务，涵盖教育改革、实践成果及对社会的深远影响。
为人民服务 毛泽东教育思想 教育改革 教育实践 教育成果 教育目标 -
写在“六一”儿童节之前
文章记录了2011年六一儿童节前夕，党员帮扶活动的开展过程，包括结对帮扶、学生关怀及节日筹备工作，体现党建与教育结合的实践。
党建工作 教育实践 六一儿童节 学生帮扶 党员帮扶活动 学生关怀 -
请关注支持17年坚持用毛泽东思想育人的河南民主中小学
文章讲述河南民主中小学17年坚持用毛泽东思想育人，校长夏某因健康原因创办学校，通过不懈努力吸引学生，展现教育精神与实践。
毛泽东思想 教育实践 河南民主中小学 支教经历 学校困境 校长访谈
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