爱学记
袁腾飞
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袁腾飞本人也没想到
文章围绕袁腾飞历史课引发的争议展开，讨论其授课方式及对历史人物的评价，涉及教育与言论自由的边界问题，引发公众广泛讨论。
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民意公诉状
本文为一份民意公诉状，指控厉以宁、吴敬琏、李锐、辛子陵、方舟子、袁腾飞等人诋毁马列主义毛泽东思想，反对共产党领导，企图颠覆社会主义制度，支持反华势力，煽动民族分裂，触犯刑法，要求判处无期徒刑并剥夺政治权利。
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逐条求证袁腾飞所讲的历史，结果都是谎言。
文章指出袁腾飞所讲历史多为谎言，被指杜撰并侮辱新中国和共产党，尤其对毛泽东的批判引发争议。网友求证后质疑其真实性，部分内容被指政治目的明显。
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君正：袁腾飞 程青松（北京东方不败）
文章围绕袁腾飞与程青松之间的争议展开，涉及教师职业道德、历史教材真实性及程青松的博客言论，引发广泛讨论。
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黎阳：请读懂张鸣教授--如果袁腾飞的言论是“学术讨论”
文章围绕张鸣教授对袁腾飞成名之累的解读，探讨其背后隐含的学术讨论与教学方法，强调激发学生兴趣与历史真相还原的重要性，同时涉及对历史教育的深度思考。
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袁腾飞，和谐盛世的悲哀！
文章强烈谴责袁腾飞用恶毒语言污蔑毛泽东和中华民族，批评其历史虚无主义立场，揭露资改派对唱红歌群众的打压，呼吁捍卫社会主义与毛泽东思想。
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从骂毛的袁腾飞上央视与拥护中央的张宏良只能在乌有之乡说起
文章对比袁腾飞上央视与张宏良在乌有之乡的处境，批判当前政治腐败现象，呼吁回归毛泽东思想，强调政治改革与反腐的重要性。
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如果袁腾飞公开露面，我们最应该做的是就“史实”和他辩论
文章主张袁腾飞公开露面应就历史史实进行辩论，指出其言论不符史实，如饥饿三千万数据矛盾，呼吁理性网友用事实反驳，揭露其被洗脑本质。
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我看袁腾飞--从青年教育的角度深层次分析袁腾飞现象
本文从青年教育角度深入分析袁腾飞现象，探讨其历史观及教学方式对青少年的影响，强调教师责任与历史教育的重要性，揭示历史虚无主义的危害。
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随心所欲的“历史”创造者--评袁腾飞的《讨毛泽东檄》
本文分析袁腾飞《讨毛泽东檄》内容，指出其以‘饿死几千万’为焦点，借外国数据攻击毛泽东，实为反毛文帖。文章批评其历史观偏颇，缺乏客观依据，引发对历史评价的争议。
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