爱学记
教育思想
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孔庆东：不会玩儿的学生是脑残
孔庆东批评不会玩的学生为脑残，强调毛泽东教育思想的重要性，对比中美教育差异，推崇美国教育模式，提倡德智体全面发展，结合孔子精神与现代教育理念。
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朱永嘉：周予同先生
文章回顾周予同先生在复旦大学历史系的贡献，探讨其教育思想与时代变迁，展现知识分子的精神风貌与历史传承。
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谁是中国历史上最伟大的教育家？
文章探讨毛泽东作为教育家的历史地位，分析其教学经历与教育思想，强调其对中国教育的深远影响，认为他是中国历史上最伟大的教育家。
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《周易》和毛泽东对教育事业的认识
文章探讨《周易》与毛泽东对教育的认识，强调社会教育的重要性，分析教育对个人和社会的影响，结合经典与现代思想，突出教育在人类进步中的关键作用。
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中国出了个宇太
文章介绍宇太教授，自号清风居士，推崇毛泽东主义，以人文学科教育思想著称，强调为人民服务，影响深远。
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从戈尔巴乔夫苏联解体，到朝鲜发射人造卫星所想到的
文章通过狼与山羊的寓言，类比戈尔巴乔夫改革与苏联解体，揭示思想瓦解与防御退化带来的灾难。同时联系朝鲜卫星发射，探讨国家发展与防御机制的重要性。
朝鲜发展 教育思想 朝鲜卫星 戈尔巴乔夫苏联解体 狼与山羊 核武器防御 -
《立场——教育对话》2009年第1期
本文围绕《立场——教育对话》2009年第1期内容，探讨苏霍姆林斯基教育思想与实践，分析教育与环境危机的关系，关注教师专业成长与教育改革方向。
教育实践 教育思想 教育对话 环境危机 教师成长 苏霍姆林斯基 -
毛泽东是“学而不厌，诲人不倦”的伟大典范
文章重点讲述毛泽东以学而不厌、诲人不倦的精神成就伟大事业，展现其终身学习与教育他人的重要影响。
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多方人士比较毛泽东和邓小平！
文章从多方人士视角比较毛泽东与邓小平的治国思想、教育思想及人民观，分析其政策结果与历史影响，强调思想深度与实际效果的对比。
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宋濂的帝王教育及其影响
文章探讨宋濂在帝王教育中的作用及其影响，结合婺学传统与儒家思想，分析其教育理念与历史意义。
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