爱学记
钱学森之问
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钱学森之问 钱学森：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”？
文章围绕钱学森之问，探讨我国为何难以培养杰出人才，结合屠呦呦获奖、于幼军现象及马克思主义教育环境，分析人文科学环境与人才培育的关系，引发对教育与社会制度的深刻反思。
钱学森之问 马克思主义教育 杰出人才培养 屠呦呦诺贝尔奖 于幼军现象 人文科学环境 -
社会主义真的不产生大师吗?
文章探讨社会主义是否能产生大师，分析民国大师的局限性，强调社会主义教育与人才应用的价值，指出资本主义教育体系的弊端，呼吁培养为人民利益服务的大师。
社会主义优越性 钱学森之问 社会主义产生大师 民国大师评价 教育与社会制度 人才归属问题 -
杨思远：群众路线在殷都（连载十）
文章探讨殷都区教育改革如何引入群众路线，以学生为主体，推动主体多元教育，提出双向五环教学法，回应钱学森之问，反思应试教育弊端。
群众路线实践 钱学森之问 应试教育弊端 殷都区教育改革 主体多元教育 双向五环教学法 -
“空降”校长正在浇灭“钱学森之问”
文章批评空降校长制度阻碍教育发展，无法培养教育家，导致钱学森之问难以解答，呼吁公选校长改革，建立现代大学制度。
钱学森之问 教育改革 空降校长 公选校长 现代大学制度 官僚教育 -
说：“革自己的命”
文章围绕‘革自己的命’展开，探讨人生意义与精神追求，引用丰子恺三层楼理论，结合钱学森之问与宗教哲学，强调灵魂生活的价值与自我革新。
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从大师之问谈起
文章围绕钱学森之问探讨中国教育体制与创新能力不足的问题，分析传统文化束缚与制度缺陷，提出文化改革与思想自由对创新人才的重要性。
钱学森之问 教育体制 创新人才培养 思想自由 先富带后富 文化改革 -
金牌民工解答钱学森之问
文章以金牌民工视角剖析钱学森之问，指出高校缺乏创新机制与学术自由，导致杰出人才难以涌现，强调教育改革与思想解放的重要性。
钱学森之问 学术自由 高校改革 教育体制 创新人才 培养问题 -
辨明钱学森之问的破解之道
文章探讨钱学森之问的破解之道，批评社会功利化与拜物教现象，强调思想独立与教育改革的重要性，呼吁重视人才培育与国家发展。
社会反思 钱学森之问 韩德强 破解之道 国策论 国家脊梁 -
韩德强：“钱学森之问”的破解之道
文章围绕钱学森之问，探讨创新人才成长的五大条件，强调社会环境与内在品质的重要性，提出破解之道。
钱学森之问 社会实践 学习动力 社会环境影响 创新人才培养 自学机制 -
混乱到不知所以
文章探讨中国缺乏天才现象，分析教育体制、文化环境及政治因素，指出科学素养低下与创新不足的问题，呼应钱学森之问，强调制度与思维对人才发展的制约。
钱学森之问 教育体制问题 科技创新困境 中国天才缺失原因 科学素养低下 乔布斯之问
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